物質(zhì)的變化會受到諸多因素的影響,請根據(jù)下列變化的現(xiàn)象或結(jié)果的差異以及題給示例,說出相應(yīng)的影響因素。
現(xiàn)象或結(jié)果的差異 | 影響因素 |
示例:生鐵容易銹蝕,而鋼則不易銹蝕。 | 物質(zhì)的組成 |
(1)澄清石灰水中通入適量的二氧化碳后會變渾濁,但持續(xù)通入二氧化碳后渾濁又會變澄清。 | |
(2)一氧化碳能將紅棕色的氧化鐵還原成黑色鐵粉,二氧化碳則不能。 | |
(3)二氧化碳通入水中后能和水反應(yīng)生成碳酸,在綠色植物的葉綠素內(nèi)二氧化碳和水卻能轉(zhuǎn)化為葡萄糖和氧氣。 | |
(4)石灰石粉末和稀鹽酸的反應(yīng)速率大于塊狀石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)速率。 |
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級上第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A、鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B、CO在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,還生成一種白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出黃光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀(jì)90年代就發(fā)生火災(zāi)約89萬起,給人民造成重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識能有效地預(yù)防和控制火災(zāi)。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級12月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別代表不同元素的原子,該反應(yīng)可能是
A.2CO+O22CO2
B.2H2+O22H2O
C.CH4+2O22H2O+CO2
D.2Mg+O22MgO
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級12月月考化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列可在酒精燈上直接加熱的玻璃儀器是
A.量筒 B.蒸發(fā)皿 C.試管 D.燒杯
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省九年級12月檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗設(shè)計達(dá)不到實驗?zāi)康?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省江陰市九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.
(1)如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 甲醇中碳元素的化合價為 .
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號)
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機
D.液化石油氣、汽油、甲醇均由碳、氫、氧三種元素組成
(2)該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
(3)尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2 + 2M ═ CO(NH2)2+ H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省鄂州市梁子湖區(qū)九年級12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
A~E都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其所示轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,其中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B均為黑色粉末,C、D、E常溫下呈氣態(tài),且C和D的組成元素相同.回答下列問題:(反應(yīng)條件、其他生成物均已略去)
(1)寫出物質(zhì)E的一條用途:________________________.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:B+A:_______________________;
(3)自然界中D轉(zhuǎn)化為E的途徑是__________________.
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