14．下列屬于純凈物的是A．
A、液態(tài)氧  B、加碘鹽  C、酸牛奶  D、氫氣或水等．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，加碘鹽、酸牛奶它們都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．

解答 解：A、液態(tài)氧是氧氣的液體，是一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項(xiàng)正確；
B、加碘鹽中有氯化鈉和碘酸鉀，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、酸牛奶中有乳酸菌和蛋白質(zhì)等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氫氣，水、氮?dú)獾龋际且环N物質(zhì)，屬于純凈物，故答案為：氫氣或水等；
故選A；故答案為：氫氣或水等；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組將鐵粉投入含有雜質(zhì)的硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)又較多的氣泡放出，把生成的氣體通過(guò)表面含CuO的灼熱銅網(wǎng)，銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）寫出“鐵粉投入硫酸銅溶液中，生成紅色固體”的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu．
（2）硫酸銅溶液中的雜質(zhì)可能是硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)氫原子2H； ②一個(gè)甲烷分子CH4；③銨根離子NH4+；
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
（2）寫出符號(hào)“2Zn2+”中數(shù)字的含義：
“2”表示鋅離子的個(gè)數(shù)為2；“2+”表示一個(gè)鋅離子帶兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸；
（2）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血；
（3）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣或氧氣；
（4）鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導(dǎo)熱性；
（5）蔬菜水果應(yīng)適當(dāng)多吃，它們是人體獲取維生素的主要來(lái)源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示：A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．則下列推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A是K2MnO4B．H是CO2C．G可能是木炭粉D．F是H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某混合氣體中含有CO、CO2、SO2三種氣體． 某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
I．SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能使澄清的石灰水變渾濁．
II．CO 和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)．
III．CO 與CuO 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

【事實(shí)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體的存在，請(qǐng)完成下列空格：
（1）裝置 E 的作用是吸收未被D中石灰水吸收的二氧化碳； 裝置 F 的作用是檢驗(yàn)E中二氧化碳是否吸收完全．
（2）能證明氣體中含有 SO2的現(xiàn)象是A中品紅溶液褪色，含有 CO2的現(xiàn)象是D中石灰水變渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】若將裝置①和裝置②互換，則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是SO2、CO2（填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)興趣小組同學(xué)取一定量碳酸鈣固體，高溫煅燒一段時(shí)間后冷卻，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行如下探究．
【提出問(wèn)題】剩余固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】Ⅰ．全部是氧化鈣Ⅱ．氧化鈣和碳酸鈣Ⅲ．全部是碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體有碳酸鈣．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明剩余固體中含有碳酸鈣，其理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水，也可能產(chǎn)生白色不溶物．
（2）乙同學(xué)取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁感覺(jué)發(fā)熱，據(jù)此得出猜想Ⅲ不成立（填“成立”或“不成立”）．乙同學(xué)繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，認(rèn)為猜想Ⅰ成立．丙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立，其理由是如果稀鹽酸不足以和反應(yīng)生成的氫氧化鈣反應(yīng)時(shí)，即使固體中含有碳酸鈣，也不產(chǎn)生氣泡．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了猜想Ⅱ成立．丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是實(shí)驗(yàn)步驟：取一定量的剩余固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，再加入足量稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管外壁發(fā)熱，產(chǎn)生氣泡（要求寫出實(shí)驗(yàn)的操作和現(xiàn)象）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．鐵、鋁、銅及它們的合金都是生活中常見(jiàn)的幾種金屬材料：
（1）生鐵和鋼是來(lái)兩種常見(jiàn)的合金，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A（填序號(hào)）
A．生鐵就是含雜質(zhì)很多的鐵的合金   B．放入足量的稀鹽酸中，一定有黑色的固體剩余
C．它們放在稀鹽酸中都會(huì)有氣泡產(chǎn)生    D．它們都是混合物
（2）硬鋁中含有鎂、銅、鋁等成分，某同學(xué)為了探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，他將三種金屬分別加入酸中，如圖1所示，產(chǎn)生氣泡最快的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論比較正確的是D．（雙選，填序號(hào)）
A．金屬活動(dòng)性順序中銅位于氫之后    B．金屬活動(dòng)性順序中鎂位于鋁之前
C．金屬活動(dòng)性順序中鎂位于銅之前    D．鎂比鋁更容易與氧氣反應(yīng)

（3）賀歲普通紀(jì)念幣是中國(guó)人民銀行2017年1月16日發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣，與現(xiàn)行流通人民幣職能相似，而且與同面額人民幣等值流通．該紀(jì)念幣面額10元，直徑27毫米，材質(zhì)為雙色銅合金，如圖2：
①選擇鑄造紀(jì)念幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號(hào)）．
A．金屬的導(dǎo)電性   B．金屬的耐腐蝕性   C．金屬的價(jià)格
②專家提醒，如果保存不當(dāng)，紀(jì)念幣也會(huì)生銹，表面會(huì)有“銅綠”[Cu2（OH）2CO3]生成．下列保護(hù)措施，你認(rèn)為不對(duì)的是C（填序號(hào)）．
A．保持紀(jì)念幣表面干燥潔凈   B．在紀(jì)念幣表面鍍一層防銹金屬   C．將紀(jì)念幣浸沒(méi)在自來(lái)水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中 正確的是（　　）
A．酸雨是pH小于7的顯酸性的雨水
B．鐵制品表面涂一層鋁粉，可以防銹，說(shuō)明鋁沒(méi)有鐵活潑
C．在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷可以用木炭代替
D．除去硝酸鉀中的少量氯化鈉，可以采取冷卻熱飽和溶液的方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案