5．文言同學(xué)在化學(xué)課上發(fā)現(xiàn)蠟燭上方的燒杯底部出現(xiàn)了大量黑色物質(zhì)，他的下列做法不正確的是（　�。�
A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
B．向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因
C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分
D．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬

分析 罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)大量黑色物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該探究形成原因，解決自己發(fā)現(xiàn)的問題；可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究黑色的物質(zhì)的成分；也可以查閱資料、與同學(xué)討論、咨詢老師，而不能不予理睬，否則就得不出正確的結(jié)論，也不符合科學(xué)探究的一般過程．

解答 解：A、利用反復(fù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同的現(xiàn)象來(lái)探究黑色物質(zhì)成因，就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該做法正確．
B、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因，就是通過咨詢老師、積極探討，來(lái)解決問題，該做法正確．
C、查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分，也是探究學(xué)習(xí)的過程，符合科學(xué)探究的過程，該做法正確．
D、認(rèn)為與本次試驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬，沒有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，該做法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，通過對(duì)蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)考查實(shí)驗(yàn)探究中的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)、探究習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．葡萄糖酸鈣鋅口服液用于治療因缺鈣鋅引起的各種疾病，這里說的鈣、鋅是指（　�。�
A．分子B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．取一張濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊溶液，然后裝入玻璃管中（如下圖所示），兩端管口同時(shí)放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，一段時(shí)間后可觀察到如圖所示現(xiàn)象，請(qǐng)回答相關(guān)問題．

由該現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的（回答一點(diǎn)即可），已知氨氣和氯化氫會(huì)發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種在農(nóng)業(yè)上可以做氮肥的物質(zhì)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+HCl═NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．5t赤鐵礦含氧化鐵（Fe2O3）90%，計(jì)算含鐵多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）蒸餾水、礦泉水、白醋、酒精都是常見的無(wú)色液體，其中白醋具有酸味，酒精具有特殊氣味的是酒精，常被稱為綠色能源，請(qǐng)寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是除去不溶于水的物質(zhì)．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖2，請(qǐng)回答：

（其中， 表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）
C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是-1，D物質(zhì)的名稱是二氧化氯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某興趣小組探究分子的特性時(shí)，做了一下兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答試驗(yàn)中的有關(guān)問題：

【實(shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞變紅，二氨水呈堿性，打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到一股難為的強(qiáng)烈刺激性氣味．
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液變紅，通過上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅．
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL弄氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀潮幾分鐘，燒杯A、B其中發(fā)生的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一現(xiàn)象說明氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)二】乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：
向B、C、E三只試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1-2滴無(wú)色酚酞溶液，在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖3連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是C試管中的酚酞溶液先變紅，B試管中的溶液后變紅，這一現(xiàn)象說明濃氨水顯堿性，同時(shí)還可以說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈．
【分析討論】①圖2中B裝置及圖3中E裝置所起的作用是對(duì)比或?qū)φ眨?br />②對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能夠防止氨氣擴(kuò)散到空氣中，污染大氣；能夠得出在不同溫度下分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度的差異．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g加熱制取氧氣，完全反應(yīng)后冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為20.4g．計(jì)算：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g．
（2）30g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．火藥爆炸B．物質(zhì)燃燒C．食物腐敗D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列內(nèi)容：①醫(yī)藥 ②燃料 ③塑料 ④陶瓷 ⑤化肥 ⑥炸藥 ⑦造紙，其中與化學(xué)有關(guān)的是（　　）
A．①②④⑥⑦B．②③⑤⑥C．①③④⑤⑦D．全部

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