生活中處處有化學,請回答下列問題.
(1)人體中所含最多的金屬元素是________________(寫名稱);
(2)相對分子質量最小的氧化物________________(寫化學式);
(3)自然界中最堅硬的物質是________________(寫名稱);
(4)通過“銅綠”性質研究實驗,我們可以觀察到以下現象:
①向“銅綠”中加入稀鹽酸,可以發(fā)現產生大量________________,綠色粉末逐漸消失,溶液變成________________色。
②加熱“銅綠”,可以發(fā)現綠色粉末變成________色,試管壁上有水珠生成。
科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級中考一;瘜W試卷 題型:實驗題
觀察下列實驗裝置圖,按要求作答:
(1)填寫儀器名稱:X________________;Y_________________。
(2)為下列實驗挑選合適的裝置(填序號):
①從海水中提取較純凈的水使用裝置________;
②從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉使用裝置_________;
(3)圖①中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止___________________。
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科目:初中化學 來源:2018-2019學年第一學期山東省濰坊新華初三化學(上)10月份第一次月考化學試卷 題型:單選題
科學家發(fā)現,一定條件下給水施加一個弱電場,常溫常壓下的水可以瞬間結成冰,俗稱”熱冰”。關于熱冰下列說法正確的是( )
A. “熱冰”是純凈物 B. “熱冰”在任何條件下都不會熔化
C. “熱冰”與水的化學性質不同 D. 結成“熱冰”后,分子停止運動
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科目:初中化學 來源:江蘇省海安縣2019屆九年級上學期第一次階段測試理科綜合化學試卷 題型:單選題
閃電時,大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧(3O2==2O3),臭氧能吸收宇宙射線,使生物免遭紫外線過量照射的危害。下列有關說法中正確的是( )
A. 該變化是物理變化 B. O2與O3都是純凈物
C. 該反應為分解反應 D. O2與O3的性質完全相同
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科目:初中化學 來源:江蘇省海安縣2019屆九年級上學期第一次階段測試理科綜合化學試卷 題型:單選題
下列是中國古代四大發(fā)明的某一工藝流程或應用,其中屬于化學變化的是( )
A. 破布搗爛(造紙) B. 活字排版(印刷) C. 煙花燃放(火藥) D. 航海導向(指南針)
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列推理正確的是
A.化學變化常有發(fā)光放熱現象,所以有發(fā)光放熱現象的變化一定是化學變化
B.單質只含一種元素,所以含一種元素的物質一定是單質
C.物理變化沒有新物質生成,所以沒有新物質生成的變化一定是物理變化
D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
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科目:初中化學 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A. 分子是化學變化中的最小微粒 B. H2O、H2CO3中均含有氫分子
C. 食物變質是因為分子本身發(fā)生了變化 D. 分子可分,原子不可再分
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科目:初中化學 來源:廣東省陸豐市創(chuàng)新部2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型:科學探究題
某實驗研究小組欲檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度(雜質不發(fā)生反應)。
(查閱資料)
①草酸晶體(H2C2O4•2H2O)100℃開始失水,101.5℃熔化,189℃左右分解。
②無水硫酸銅遇水由白色變成藍色。
③堿石灰既可吸收水也可以吸收 CO2
甲、乙兩同學采用不同的方法檢驗草酸晶體分解的產物并測定其純度:
(1)請完成猜想三
(猜想與假設)
猜想一:分解產物是 CO2、H2O 猜想二:分解產物是 CO、 H2O
猜想三:分解產物是_____。
(實驗設計)
Ⅰ. 甲同學用下列實驗儀器(圖中某些加熱裝置已略去,實驗所需藥品不限)進行探究。
(2)儀器a 的名稱是_____。
(3)用加熱草酸晶體的方法獲取氣體,應該選擇的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號)。
(4)甲同學實驗利用裝置“G(堿石灰)—F—C(CuO 固體)—F”檢驗 CO,則 F 中盛裝的試劑是_____,證明含有 CO 的現象是_____。
Ⅱ. 乙同學對裝置進行了改進,設計的新裝置如下圖所示(所用容器為底部彎曲的試管)
(實驗過程)
乙同學加熱試管后觀察到無水硫酸銅由白色變成藍色,澄清的石灰水變渾濁,且生成的氣體通過堿石灰后,在干燥管的尖嘴處點燃,該氣體能燃燒。通過進一步檢驗,確認燃燒的氣體為 CO。
(實驗結論)
(5)猜想_____是正確的,寫出草酸晶體受熱分解的化學方程式:_____。
(純度計算)
乙同取樣品a g,通過實驗測得產生的CO 質量b g,則草酸純度的表達式為_____。
(反思與評價)經過實驗和討論。請你對比兩套裝置,指出乙同學設計的裝置優(yōu)點是_____。
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