水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一，下列關于“水”的觀點不科學的是（　�。�
分析：A、活性炭只能夠吸附色素和異味；
B、根據(jù)硬水與軟水的鑒別方法判斷；
C、煮沸可以降低水的硬度；
D、蒸餾水是由水蒸氣冷凝得到．
解答：解：A、利用活性炭的吸附性，處理時加入活性炭可除去受污染的水中的害物質、色素、異味等，自來水生產(chǎn)過程中除需要使用活性炭進行吸附外，還要進行過濾、消毒殺菌等過程，故說法錯誤；
B、向等量的兩種水樣中分別加入等量的肥皂水，振蕩，軟水中泡沫多，硬水中泡沫少，且操作方法簡單易行，所以肥皂水常用來鑒別硬水和軟水；故說法正確；
C、硬水被加熱后，可溶性的鈣鎂離子轉化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，鈣鎂離子從水中沉淀下來，從而降低了水的硬度，所以煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物生成沉淀，而降低水的硬度；故正確；
D、蒸餾水是由水蒸氣冷凝得到的，說法正確．
故選A．
點評：此題是有關水的知識的考查，解題的關鍵是全面掌握與水有關的基本知識，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、聯(lián)合國確定的2011年3月22日世界水日主題是“城市用水：應對都市化挑戰(zhàn)”．請回答：
（1）下列有關水的說法正確的是（填字母編號）
ABD
．
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一
B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別
C．水通電能分解，說明水是由氫氣和氧氣組成
D．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
（2）現(xiàn)有某河水樣品，在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量水樣，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯
堿
性．
（3）請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：
刷牙用口杯接水（或洗衣水用來拖地后再沖廁所，生活污水集中處理后再利用）
．
（4）下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
ABE
；
A．沉淀      B．過濾      C．煮沸      D．蒸餾      E．吸附
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質吸附，使其沉淀出來
．
（5）某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學取少量廢水，用鹽酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．過濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3．試回答：
①過濾后，向濾液中滴加NaOH溶液，開始時觀察不到藍色沉淀，原因是：
鹽酸過量
．
②該同學設計了一個從廢水中除去雜質金屬離子的實驗方案如下：
則固體A中一定含有
Fe、Ag和Cu
（寫化學式，下同）；B溶液中的溶質一定含有
Fe（NO3）2、Ba（NO3）2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、今年“中國水周”的宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．請依據(jù)以下內容，說出你對相關問題的認識．
（1）下列各項措施不能達到節(jié)水目的的是（填字母）
C
．
A．刷牙用口杯接水；B．工業(yè)用水重復利用；C．選用無磷洗衣粉；D．洗衣水用來拖地后再沖廁所；E．園林采用噴灌澆水；F．生活污水集中處理后再利用．
（2）下圖是自來水廠凈水過程示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

①自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
A、B、E
；
A．沉淀；B．過濾；C．煮沸；D．蒸餾；E．吸附．
②取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物吸附懸浮于水中的雜質，使雜質沉降
；
（3）下列有關水的說法正確的是（填字母）
A、B、D
．
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一；B．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別；
C．水通電能分解，說明水是由氫氣和氧氣組成；D．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列觀點不科學的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列觀點科學的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一，下列關于“水”的觀點不科學的是（　�。�
A、水通電分解，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比是2：1B、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別C、生活中通過煮沸水可以降低水的硬度D、蒸餾水是由水蒸氣冷凝得到的純凈的水

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