【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。如圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明。

試回答：（1）碘酸鉀中碘的化合價(jià)為 。

（2）“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)） 。

A．碘酸鉀 B．碘元素 C．碘分子 D．碘離子

（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 。

（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì) 。

【答案】（1）+5（2）B

（3）化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定

（4）物理性質(zhì)白色固體，易溶于水（合理即可）

【解析】

試題分析∶（1）碘酸鉀中碘的化合價(jià)為＋5．（2）“含碘量”中的碘是指碘元素。（3）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是化學(xué)性質(zhì)是不穩(wěn)定。（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的一點(diǎn)物理性質(zhì)是白色固體，易溶于水。

考點(diǎn)∶考查化合價(jià)，食用碘鹽的成分，食用和貯藏方法等知識(shí)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖是我們初中生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請(qǐng)按要求回答下列問題。

（1）儀器①在此實(shí)驗(yàn)使用時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)是 。

（2）請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整。

（3）制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程為 。

（4）用如圖收集氧氣的方法的原因是 。

（5）用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到 時(shí),開始收集.氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且 ,使試管內(nèi)氣壓 ,大于集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng),在壓強(qiáng)差作用下氣體逸出.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）下列說法正確的是 （填字母）

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C．氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 ；

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的 相同；

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的 不同。

（4）高溫條件下，氨氣在氧氣中用鉑－銠合金（Pt-Rh）催化氧化。若催化機(jī)理如下圖所示：

試寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____________ ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化合物與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水、二氧化碳，該化合物可能是

A. 氫氧化鉀 B. 碳酸鈣

C. 碳酸鉀 D. 硝酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【實(shí)驗(yàn) 探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生變化的現(xiàn)象是 ；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 。

（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì) （填“放熱”或“吸熱”）。

（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是① ；② 。

【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙都變紅，請(qǐng)你分析兩條試紙變紅的情況是 。

A．下面先變紅，上面后變紅 B．上面和下面一起變紅

C．上面先變紅，下面后變紅 D．以上均有可能

小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上現(xiàn)象可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是 、 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每天都生活在一個(gè)不斷變化的世界里。下列變化屬于化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 冰雪融化 C. 食物變質(zhì) D. 汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ②

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號(hào)，下同），氣體的收集裝置為 ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：

①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥從水中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是 。（填寫編號(hào)）

（4）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，小林用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷。她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）；收集甲烷氣體可以選擇的裝置是 （填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A的無色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無色氣體E；如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體G。請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：A ，B ，F(xiàn) 。

（2）寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ；基本反應(yīng)類型是 。

（3）寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式 。

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