已知空氣的成分有氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣、稀有氣體等,試根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì),請將物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi).
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間,說明空氣內(nèi)存在著 .
(2)石灰水長期露置在空氣中.瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有 .
(4)空氣可以用于制氮肥,說明空氣中有 .
【考點】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).
【專題】空氣與水.
【分析】氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸;
空氣中含有二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水;
空氣中含有水蒸氣;
空氣中含有氮氣,氮氣是制造氮肥的原料.
【解答】解:(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有氧氣;
(2)石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中有二氧化碳;
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有水;
(4)空氣是制造氮肥的原料,說明空氣中含有氮氣.
故答案為:(1)氧氣;
(2)二氧化碳;
(3)水蒸氣;
(4)氮氣
【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 物質(zhì)熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子在化學(xué)變化中是可以再分的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在通常情況下空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定.其中體積分?jǐn)?shù)約為21%的氣體是( 。
A.N2 B.O2 C.CO2 D.H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是: 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯誤的是
A、自然界的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化
B、燒煮硬水易生水垢,常用肥皂水來鑒別硬水和軟水
C、利用活性炭來凈化水的過程屬于化學(xué)變化
D、凈化水的方法有多種,如吸附、沉淀、過濾和蒸餾等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),一般可用次氯酸殺死細(xì)菌。將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯化鈣和次氯酸。下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是 ;
(2)能夠消毒、殺菌的步驟是 ;
(3)A步驟中加入明礬的作用是 ;
(4)該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物 ,原因是 ;
(5)在實驗室進行過濾操作時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能
是 、 (要求寫出兩個方面的原因)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系,若最大圓圈代表純凈物,下列選項正確的是 ( )
A.②化合物、④氧化物 | B. ① 單質(zhì)、③ 氧化物 |
C.①單質(zhì)、③化合物 | D.②含氧化合物、④氧化物 |
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