（2015秋•衡陽(yáng)縣期末）下列各方程式中，書寫正確是（ ）

A．P+O2↑PO2 B．4Fe+3O2═2Fe2O3

C．CH4+2O2CO2+2H2O D．C+2CuO2Cu+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

向a、b兩支試管中加等量的氯酸鉀，再向a中加一定量二氧化錳，用同一熱源加熱，待完全反應(yīng)后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系正確的是

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知：Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+2H2O。有關(guān)CuSO4制備途徑如圖所示。

（1）從環(huán)保角度考慮選擇②相比于①制備硫酸銅的主要優(yōu)點(diǎn)為 。

（2）②反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省濟(jì)南市商河縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

海底世界動(dòng)物園中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明（ ）

A．氧分子的大小發(fā)生改變 B．氧分子可以再分

C．氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng) D．氧分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年人教版初中化學(xué)九年級(jí)上期末練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•鄭州模擬）如果國(guó)際上以一個(gè)碳原子質(zhì)量的作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，則下列會(huì)改變的是（ ）

A．水的相對(duì)分子質(zhì)量

B．一個(gè)碳原子的質(zhì)量

C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下1升氧氣的體積

D．10g二氧化碳所含的分子個(gè)數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（2015秋•鎮(zhèn)賚縣期末）N（NO2）3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，試計(jì)算N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•懷遠(yuǎn)縣期末）如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該反應(yīng)中CaO起催化作用 B．該反應(yīng)中CO2是生成物

C．該反應(yīng)是分解反應(yīng) D．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省泰安市東平縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡(jiǎn)圖如下），崔進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展．下列有關(guān)說(shuō)法：①沉淀池中的反應(yīng)物共含有六種元素②過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)③圖中X可能是氨氣④通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀，正確的是（ ）

A．①②④ B．①③④ C．①④ D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是

A．CO 和CO2 都是無(wú)色有毒的氣體

B．C 和CO2 反應(yīng)要放出熱量

C．為保護(hù)環(huán)境，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品

D．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

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