(2015秋•衡陽(yáng)縣期末)下列各方程式中,書寫正確是( )

A.P+O2↑PO2 B.4Fe+3O2═2Fe2O3

C.CH4+2O2CO2+2H2O D.C+2CuO2Cu+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆重慶市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

向a、b兩支試管中加等量的氯酸鉀,再向a中加一定量二氧化錳,用同一熱源加熱,待完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系正確的是

A B C D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

已知:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+ SO2↑+2H2O。有關(guān)CuSO4制備途徑如圖所示。

(1)從環(huán)保角度考慮選擇②相比于①制備硫酸銅的主要優(yōu)點(diǎn)為 。

(2)②反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省濟(jì)南市商河縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

海底世界動(dòng)物園中,表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明( )

A.氧分子的大小發(fā)生改變 B.氧分子可以再分

C.氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng) D.氧分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年人教版初中化學(xué)九年級(jí)上期末練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•鄭州模擬)如果國(guó)際上以一個(gè)碳原子質(zhì)量的作為相對(duì)原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),則下列會(huì)改變的是( )

A.水的相對(duì)分子質(zhì)量

B.一個(gè)碳原子的質(zhì)量

C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下1升氧氣的體積

D.10g二氧化碳所含的分子個(gè)數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(2015秋•鎮(zhèn)賚縣期末)N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料,試計(jì)算N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•懷遠(yuǎn)縣期末)如圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化,下列說(shuō)法正確的是( )

A.該反應(yīng)中CaO起催化作用 B.該反應(yīng)中CO2是生成物

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng) D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省泰安市東平縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東平縣期末)我國(guó)化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”(流程簡(jiǎn)圖如下),崔進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展.下列有關(guān)說(shuō)法:①沉淀池中的反應(yīng)物共含有六種元素②過(guò)濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質(zhì)③圖中X可能是氨氣④通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收,更多地析出沉淀,正確的是( )

A.①②④ B.①③④ C.①④ D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆廣東省廣州市海珠區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,正確的是

A.CO 和CO2 都是無(wú)色有毒的氣體

B.C 和CO2 反應(yīng)要放出熱量

C.為保護(hù)環(huán)境,我們倡導(dǎo)“低碳”生活,“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品

D.碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳,但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

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