分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)根據(jù)制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物選擇發(fā)生裝置;根據(jù)甲烷的密度和溶水性選擇收集方法.
解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),此反應(yīng)是固液不加熱反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置;因二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且能溶于水,故可用D向上排空氣法收集氣體;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從導(dǎo)管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)因制取甲烷是加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物,是固體加熱反應(yīng),可選用的發(fā)生裝置是A;因甲烷的密度小于空氣的密度,并且難溶于水,可用C或F排水法收集,或E向下排空氣法收集;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)B;D;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②;
(4)A、C(或E、F).
點(diǎn)評(píng) 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,反應(yīng)原理、常用儀器等知識(shí),發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4 | B. | CO2 | C. | Cl2 | D. | NH3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論 | |
B. | 空氣是由氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物 | |
C. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入藥品 | B. | 收集氣體 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 驗(yàn)滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 5.3 | m | 7.6 | 2.7 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 6.5 | 3.2 | 4.4 | 2.7 |
A. | a和c是反應(yīng)物 | B. | d一定是催化劑 | ||
C. | m=2.0g | D. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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