如圖實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
點燃酒精燈
B、
讀出水的體積
C、
傾倒液體
D、
檢查氣密性
考點：加熱器皿-酒精燈,測量容器-量筒,液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、根據(jù)點燃酒精燈的正確操作進行分析；
B、根據(jù)量筒的正確使用方法進行分析；
C、根據(jù)傾倒液體的正確操作進行分析；
D、根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析．
解答：解：A、點燃酒精燈要用火柴點燃，故A正確；
B、量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平，故B正確；
C、傾倒液體時，標簽向著手心，瓶塞倒放在桌面上，故C錯誤；
D、檢驗裝置氣密性，要先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明氣密性良好，故D正確．
故選：C．
點評：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體體積比負極產(chǎn)生的氣體體積小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列粒子：①質(zhì)子②中子③電子，其中一定存在于原子核中的粒子是（　�。�
A、只有①B、①②
C、①③D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近年來濟寧市的PM2.5嚴重超標，如圖是我市PM2.5來源分布圖，據(jù)圖分析下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是（　�。�
A、減少汽車的保有量
B、植樹造林
C、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
D、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，如圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）如圖A方框的橫線上填的是
 
，如圖B方框的橫線上的數(shù)字是
 
．
（2）鈉元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）推測鈉元素與氟元素形成化合物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行探究：如圖1將紅磷置于燃燒匙中燃燒，觀察實驗：

（1）為了充分消耗容器中的氧氣，紅磷的用量應(yīng)
 
．
（2）紅磷燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象：
 
，反應(yīng)的文字表達式
 
，紅磷燃燒停止，等集氣瓶冷卻至室溫時打開止水夾，可觀察到水進入集氣瓶約占總體積
 
，該體積分數(shù)就是空氣中氧氣的含量．
【拓展】小莉同學(xué)對藥品的選擇產(chǎn)生了興趣，提出問題：鎂條能否代替紅磷用于測定氧氣的含量．于是設(shè)計如圖2裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（3）燃燒冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因
 
．
（4）根據(jù)空氣的組成，如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，可推出減少的氣體中肯定還有
 
．
【查閱資料】鎂條在氮氣中也能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
（5）【結(jié)論】據(jù)此，鎂條
 
（選填“能”或“不能”）用于測定氧氣含量．寫出鎂條與氮氣反應(yīng)的文字表達式：
 

（6）【反思】同學(xué)們討論后認為，該利用裝置測定空氣中氧氣含量，藥品的選擇主要考慮以下因素中的
 
（填序號）
a．要能消耗氧氣        b．不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)
c．生成物不能為氣體     d．藥品用量是否充足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下推理正確的是（　�。�
A、同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
B、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
C、分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的
D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應(yīng)，氧氣中含有氧，則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請結(jié)合圖1裝置回答．                                                      （1）寫出編號①、②儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳的表達式是
 
，發(fā)生裝置、收集裝置分別為（填序號）
 
、
 
．用該發(fā)生裝置制取氣體應(yīng)滿足的一般條件是
 
．
（3）實驗室若用A和E組合裝置制取氧氣表達式為
 
，實驗時，若集氣瓶收集不到氣體，則可能的原因是
 
．
（4）氨氣極易溶于水，密度比空氣小，實驗室用加熱固體氯化銨和熟石灰來制取．制取時應(yīng)選用的發(fā)生裝置、收集裝置分別為（填序號）
 
、
 
．
（5）實驗小組的同學(xué)另取藥品進行如圖1所示的活動，以探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性（酸性物質(zhì)能使藍色石蕊試紙變紅）．
通過該組實驗，能否得出滿意的結(jié)論？若能，請說明理由；若不能，請你設(shè)計還需要進行的實驗，以得出滿意結(jié)論（可用文字表述，也可在圖2虛線框中畫簡圖說明）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖有關(guān)信息判斷，下列說法正確的是（　　）
A、鎂離子核外有12個電子
B、鎂的相對原子質(zhì)量為24.31
C、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個電子
D、鎂離子與硫離子的最外層電子數(shù)相等

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同步練習(xí)冊答案