【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙、丙、丁四個組的同學分別做了A、B、C、D四個實驗，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

(1)A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是_____，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：___。

(2)A、B、C、D四個實驗中，化學反應前后一定沒有發(fā)生改變的是_____(填序號)。

①元素的種類 ②元素的化合價 ③物質(zhì)的總質(zhì)量

④物質(zhì)的種類 ⑤原子的個數(shù) ⑥原子的質(zhì)量

(3)丙組同學認為C實驗說明了質(zhì)量守恒。反應為：CuSO4+2NaOH＝Cu(OH)2↓+Na2SO4，請你從原子的角度說明守恒的原因：_______。

(4)乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“B實驗說明質(zhì)量不守恒”。老師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為B實驗不平衡的原因是________；實驗D中鎂燃燒化學方程式____，理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應該比反應前增重，原因是______。

(5)通過上述實驗，你得到的啟示：有氣體參加或生成的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時應該在_____裝置中進行實驗。

【答案】先膨脹后縮小 白磷燃燒放熱，導致瓶內(nèi)氣壓增大，白磷完全反應后消耗氧氣，并且溫度降低 ①③⑤⑥ 反應前后原子種類、總個數(shù)和質(zhì)量都不變 反應生成的二氧化碳逸出裝置 2Mg+O22MgO 氧氣參加了反應 密封

【解析】

（1）A實驗：在實驗過程中觀察到氣球的變化是先膨脹后縮小，故填先膨脹后縮小；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒放熱，導致瓶內(nèi)氣壓增大，氣球變大；白磷完全反應后消耗氧氣，并且溫度降低，氣球變小，故填白磷燃燒放熱，導致瓶內(nèi)氣壓增大，白磷完全反應后消耗氧氣，并且溫度降低。

（2）A、B、C、D四個實驗中化學反應前后：①元素的種類一定不變；②元素的化合價可能改變；③物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變；④物質(zhì)的種類一定改變；⑤原子的個數(shù)一定不變：⑥原子的質(zhì)量一定不變，故填①③⑤⑥。

（3）守恒的原因：化學反應前后，原子種類、總個數(shù)和質(zhì)量都不變，所以化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故填反應前后原子種類、總個數(shù)和質(zhì)量都不變；

（4）B實驗不平衡的原因是反應在開放容器中進行，生成的二氧化碳逸出裝置，故填反應生成的二氧化碳逸出裝置；

實驗D中鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，故反應的化學方程式寫為：2Mg+O22MgO；

理論上鎂條燃燒后的質(zhì)量應該比反應前增重，原因是氧氣參加了反應，故填氧氣參加了反應。

（5）通過上述實驗，得到的啟示：有氣體參加或生成的反應，在驗證質(zhì)量守恒定律時應該在密封裝置中進行實驗，故填密封。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并收集氣體的常見裝置。

（1）圖中a的儀器名稱是______，實驗室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式：______。

（2）若用C裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點是：______，若用A裝置作為發(fā)生裝置，如何檢查裝置氣密性：（可以添加需要的儀器）______。

（3）若用D裝置收集氫氣，則氣體從______（填字母，下同）進入。若用E裝置收集，則氣體從______進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是__________。

（2）用KClO3與MnO2混合加熱制取和收集純凈O2，應選用上圖中的_____（填序號），反應的化學方程式____________________________ ，實驗結束后，經(jīng)過______、過濾、洗滌、_______等操作回收純凈的二氧化錳。

（3）實驗室制取和收集CO2，應選用上圖中的______（填序號），反應的化學方程式______；采用這種方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→（_________）→（_________）→（_________）→（_________）→F。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線。分析曲線得到的以下說法中，正確的是 ( )

①氯化鈉和氯化銨是易溶物質(zhì)，碳酸氫鈉是微溶物質(zhì)

②在20℃時，三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3

③在30℃時，氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液

④利用結晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度在10℃以下

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常情況下，燃燒需要三個條件，如圖所示的實驗中，能證明可燃物燃燒與溫度有關的是(　　)

實驗①

實驗②

實驗③

實驗④

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界中無時不在進行著氧氣、二氧化碳、水等等物質(zhì)的變化人與自然要和諧發(fā)展。

(1)植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水淀粉+氧氣，其中淀粉化學式為(C6 H10 O5 )n]，屬于______(填“單質(zhì)“或“化合物“)。

(2)愛護水資源人人有責。下列屬于“國家節(jié)水標志“的是______(填字母)。

(3)如圖電解水正極產(chǎn)生的氣體是______，正、負兩極產(chǎn)生氣體的體積比為______，反應的化學方程式是______。

(4)每年全世界因鐵制品生銹而浪費大量鐵資源和能源。鐵制品生銹是鐵與______和______發(fā)生化學反應。近年來鋁制品的使用范圍很廣是因為鋁有良好的抗腐蝕性。鋁抗腐蝕性強的原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬是重要的資源．下列有關金屬制備的說法錯誤的是(　　)

A. “濕法煉銅”的化學原理可以表示為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

B. 電解氯化鎂可以制備金屬鎂，該反應為分解反應

C. 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應屬于置換反應

D. 金礦中的金是以單質(zhì)形式存在，用物理方法可以制得

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【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探討工業(yè)煉鐵的原理，裝置如圖所示。請回答有關問題：

(1)為避免一氧化碳污染空氣，并回收純凈的一氧化碳，方框中連接的是C和D，導管接口的連接順序為______。

(2)回收的CO被儲有在裝置中______填序號。

(3)實驗開始時，應______填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”，目的是______。

(4)實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為，反應的化學方程式為______。

(5)請你猜測一下C裝置中NaOH溶液的作用______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學為了探究鐵生銹的因素，設計了如圖裝置進行實驗。實驗時，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中如圖，裝置氣密性良好，一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設計。

（觀察現(xiàn)象）

裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

（提出問題）U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？

（理論分析）該小組的回學根據(jù)學過的知識分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是______。

（猜想與假設）該小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有：，，，，四種物質(zhì)。

（分析與驗證）該實驗小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下

(1)小強同學認為一定含有碳，該結論也得到小組同學的認可，理由是______。

(2)該小組的同學不能確定黑色固體中是否含有鐵，請你幫助他們設計方案進行確認：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

你選用的試劑是 ______

______

______

（知識鏈接）相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實驗，你的結論之一是鐵釘在______填“水”或“食鹽水”中生銹快。

（繼續(xù)探究）請你繼續(xù)設計實驗探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素______。

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