Question

2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（ 資料顯示該塑料只含C、H、O元素中的兩種或三種）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法錯(cuò)誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長(zhǎng)出；改正方法：導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．
（2）裝置A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收
（4）若裝置C 的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D 增重7.2g，E裝置增加的質(zhì)量是8.8克，則該塑料試樣中含有的元素有碳元素、氫元素、氧元素；
（5）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（  填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）

Answer 1

分析 （1）利用濃硫酸干燥氣體時(shí)，氣體通過(guò)導(dǎo)管時(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)進(jìn)短出；
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收，防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
（4）根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算和判斷；
（5）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的水蒸氣質(zhì)量偏大．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)裝置中，錯(cuò)誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長(zhǎng)出；改正方法：導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．
故填：錯(cuò)誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長(zhǎng)出；改正方法：導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．
（2）裝置A中過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故填：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收．
故填：防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收．
（4）裝置D增重7.2g，說(shuō)明反應(yīng)生成了7.2g的水，E裝置增加的質(zhì)量是8.8g，說(shuō)明反應(yīng)生成了8.8g的二氧化碳；
參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為：7.2g+8.8g-5.9g=10.1g，
8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：8.8g×$\frac{12}{44}$×100%=2.4g，氧元素的質(zhì)量為：8.8g-2.4g=6.4g；                                       
7.2g水中氫元素的質(zhì)量為：7.2g×$\frac{2}{18}$×100%=0.8g，氧元素的質(zhì)量為：7.2g-0.8g=6.4g；                                            
該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量為：6.4g+6.4g-10.1g=2.7g；    
二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素一定來(lái)自于該物質(zhì)，因此該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素．
故填：碳元素、氫元素、氧元素．         
（5）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使測(cè)定的水的質(zhì)量偏大，從而導(dǎo)致該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大．
故填：偏大．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．