【題目】如圖是元素周期表中的一部分。在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學反應 中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強。
請回答:
(1)硅的相對原子質量為_____;原子序數為8的元素位于元素周期表的第_____周期,元素符號為_____,它屬于_____ (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)原子半徑:鈉_____鎂(填“>”或“==”或“<”,下同),原子得電子能力:硫_____氯。
(3)與鈉元素化學性質相似的元素為___________。
(4)分析上表可發(fā)現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是________________。
【答案】28.09 2 O 非金屬 > < 鋰 每一橫行,質子數逐漸增大
【解析】
(1)在元素周期表中可查得硅的相對原子質量為28.09,可查得原子序數為8的元素位于元素周期表的第 2周期,元素符號為O,屬于非金屬,
故答案為:28.09;2;O;非金屬;
(2)根據在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數依次增多,原子半徑逐漸減小,在化學反應中,原子失電子能力逐漸減弱,得電子能力逐漸增強,
故答案為:>;<;
(3)根據元素周期表的規(guī)律最外層電子數相同的元素化學性質相似,故答案為:鋰;
(4)在元素周期表中,同一周期(橫行)中的元素,除0族(最右縱行)元素外,從左到右原子序數依次增多,原子序數與質子數相等,
故答案為:每一橫行,質子數逐漸增大.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有三瓶化肥標簽脫落,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結論)
根據上述實驗,下列說法錯誤的是
A. X物質為尿素
B. Y物質為碳酸氫銨
C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法
D. 如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結果不準確
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖象分別表示對應的四種操作過程,其中正確的是( )
A. 水的電解
B. 木炭在密閉容器內燃燒
C. 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D. 某溫度下,向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. t2℃時三種物質的飽和溶液中溶質質量分數的大小關系是a>b>c
B. 等質量的a、b溶液降溫后,析出晶體的質量一定是a>b
C. c可能為氣體,它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>
D. t2℃時,將30g a加入到50g水中,得到80g a的飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗課上,老師提供待測氫氧化鈉溶液,用10%的稀鹽酸測定其溶質的質量分數。
(1)甲組同學的實驗如下圖所示:取待測氫氧化鈉溶液50g于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至反應恰好完全為止。請回答:
①“至反應恰好完全為止”的實驗現象是_________
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________
③至反應恰好完全為止,共用了稀鹽酸36.5g,計算待測氫氧化鈉溶液的質量分數是多少_________?
(2)乙組同學利用數字化實驗,由計算機繪制出整個實驗過程中溶液pH的變化圖像。圖中b點溶液中含有的陽離子有____________(填離子符號)
(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現溶液中有少量氣泡產生。這一“異常現象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該氫氧化鈉溶液已經部分變質。請用化學方程式表示其變質的原因:_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質,某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。
(作出猜想)小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣,葡萄糖進一步轉化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。
(實驗驗證)方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗到生成物中有水和二氧化碳,得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。小剛認為該方案不合理,只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是___________。
方案二:小剛用圖示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣,然后關閉彈簧夾,點燃酒精燈給蔗糖加強熱。
(1)觀察到_________出現,說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。
(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測該黑色固體是單質碳,并繼續(xù)利用圖示裝置,另選試劑進行了驗證單質碳的實驗。實驗過程和現象如下:
實驗過程 | 實驗現象 |
在燒杯中倒入適量的澄清石灰水,_________,點燃酒精燈。 | ①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)成白光; ②燒杯中,_________。 |
寫出上述實驗過程燒杯中反應的化學方程式:____________。
(實驗結論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。
(拓展交流)
(3)方案二中,先通入一會兒氮氣的原因是_____________。
(4)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11,小紅發(fā)現:蔗糖分子中氫原子數目是氧原子數目的2倍,但是,蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍。導致出現這種情況的原因是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案不能達到相應目的的是
A | B | C | D | |
實驗方案 | ||||
目的 | 證明呼出氣體比空氣中二氧化碳含量多 | 證明氨分子在不斷運動 | 檢查裝置的氣密性 | 水主要作用是吸收放出的熱量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】(1)某原子的結構示意圖和其在周期表中的信息如圖1。則該元素的質子數為____,該元素屬于_____ (選填“金屬”或“非金屬”)元素,它在化合物中的化合價為_______。
(2)如圖2形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中“”表示氧原子、“
”表示碳原子。該反應的化學方程式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據題目要求回答下列問題:
(1)寫出下列常見儀器的名稱: ①_____________②______________③ _____________裝置A中發(fā)生的化學方程式為__________________________________________
(2)裝置F中觀察到的現象是:____________________________________________
(3)裝置C中發(fā)生的化學方程式為___________________________________________
(4)實驗室用裝置D來收集干燥的二氧化碳氣體,氣體從a端進入E裝置的_____(填“d端”或“e端”),再從_____(填“d端”或“e端”)出來后進入D裝置的_______(“b端”或“c 端”).
(5)實驗室用A裝置還可以制取其它氣體,其化學方程式為_______________________
(6)若想得到平穩(wěn)的二氧化碳氣體,則用__________________(填儀器名稱)代替①。
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