5.寫出下列化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式:
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)硫的燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)氯酸鉀和二氧化錳加2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑反應(yīng)基本類型分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)硫的燃燒的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(5)氯酸鉀和二氧化錳加熱的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;反應(yīng)基本類型:分解反應(yīng);
故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.鎢礦石的主要成分是鎢酸鈣(CaWOx),其中鎢(W)的化合價(jià)為+6,則x的值為( 。
A.3B.4C.5D.6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.(1)以下是四種常用的危險(xiǎn)品標(biāo)志,油罐車上應(yīng)貼的標(biāo)志是C(填序號(hào)).

(2)油罐車起火燃燒有三個(gè)必要條件:其中汽油為可燃物,還需要有與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(3)從滅火的原理分析,消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,其原理是降溫至著火點(diǎn)以下.
(4)調(diào)查表明,火災(zāi)傷人事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的.當(dāng)油罐車起火燃燒爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿(填序號(hào)).
A、迅速脫下衣物,撲滅大火
B、背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C、用濕毛巾捂住口鼻,選擇合適通道迅速逃生.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.硅鋼可用于制造變壓器的鐵芯.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了分析硅鋼(主要含有Fe、C、Si)的成分,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)流程(有些反應(yīng)的部分反應(yīng)物和生成物已省略).查閱資料發(fā)現(xiàn):常溫下單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng),但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).(Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑)

根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)固體A的成分為Si和C,濾液B中的金屬陽(yáng)離子為Fe2+;
(2)寫出步驟⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
(3)步驟⑤中發(fā)生的是化合反應(yīng),嘗試寫出其化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列滴管使用或放置圖示正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL.經(jīng)計(jì)算需要稱取氯化鈉7.5g,需要量取水42.5mL.
(2)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號(hào)). 
①氯化鈉固體不純   ②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)      ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(3)該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB(填字母);若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說(shuō)法正確的是B.

A.反應(yīng)前后,分子個(gè)數(shù)不變
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.該反應(yīng)中共涉及三種單質(zhì)和三種化合物
D.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某同學(xué)用托盤天平稱取食鹽時(shí),把食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,讀數(shù)為10.5g,那么該同學(xué)實(shí)際稱量的食鹽質(zhì)量為(  )【0.5g為游碼】
A.10克B.9.5克C.9克D.10.5克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明在參觀養(yǎng)魚場(chǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池加入一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚池的含氧量,小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣,請(qǐng)你與小明一起進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】:過(guò)氧化鈣能否做增氧劑
【查閱資料】:過(guò)氧化鈣常溫下性質(zhì)穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗(yàn)證】:猜想1:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣,依據(jù)的原理是過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣,小明聯(lián)想到農(nóng)民把過(guò)氧化鈣加到養(yǎng)魚池中增加氧,于是提出了猜想2,
猜想2:過(guò)氧化氫與水可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:在試管中加入過(guò)氧化鈣和水,觀察到緩慢有氣泡放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氧氣.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:實(shí)驗(yàn)室中不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣
【反思與評(píng)價(jià)】①雖然沒(méi)有快速反應(yīng)放出氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,農(nóng)民可以用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你的建議是加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物(或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).

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