水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會
造成水體污染的有 （填序號）
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 氫氣，
（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。
新題型全程檢測期末沖刺100分系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
制取步驟：
（1）連接裝置并 ；（2）裝藥品（先裝 再 ）；（3）固定裝置：把試管固定在 上；（4）收集氣體：用 法收集 氣體；（5）驗滿：用一根 的木條放在 ，看是否熄滅；（6）撤去裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在我們的日常生活中出
現(xiàn)了“加碘食鹽”、“增鐵醬油”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品。這里的碘、鐵、鈣、硒、氟，應(yīng)理解為( )
A． 單質(zhì) B．分子 C．元素 D．氧化物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列關(guān)于水的敘述錯誤的是 ( )
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．電解水得到氫氣與氧氣的體積之比為2：1
D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水
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利用水電解器電解稀氫氧化鈉溶液一段時間后，下列說法不合理的是( )
A. 陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B. 陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
C. 陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點燃時發(fā)生“噗”聲
D. 陽極玻璃管內(nèi)與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為8：1
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在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用．右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明。
請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為
（2）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是
（3）碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ；（計算結(jié)果精確到0.1%）
（4）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補充碘元素 mg．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，右圖是元素周期表中的氯元素，下列說法不正確的是 （ ）
A．氯元素符號為Cl B．氯元素為金屬元素
C．氯原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17 D．氯元素的相對原子質(zhì)量為35.5
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
分子和原子的主要區(qū)別是（ �。�
A．
分子大，原子小
B．分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能
C．分子可分為原子，而原子不能再分
D. 在化學(xué)變化中，分子可分而原子不可再分
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“2”的表示的意義寫在橫線上：
；（3）O2