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【題目】李婉儀同學在做 NaOH 溶液與 CuSO4 溶液反應的實驗時,觀察到有藍色沉淀生成,對該沉淀進行加熱,一般會看到藍色沉淀變成黑色,可有時卻看到藍色沉淀變成綠色。李同學對此異,F象產生了興趣,決定對此現象產生的實驗條件進行探究。

(查閱資料)難溶性堿受熱易分解成對應的金屬氧化物。寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變成黑色的化學反應方程 ________________、______________。

(提出問題)加熱藍色沉淀產生黑色固體與什么因素有關?

(作出猜想)猜想 1:與 CuSO4 溶液過量有關;猜想 2:與 NaOH 溶液過量有關。

(設計實驗)限選試劑:1%NaOH 溶液,20%NaOH 溶液,1%CuSO4 溶液,20%CuSO4 溶液。

實驗方案

實驗現象

實驗結論

1)向 2 mL 20%CuSO4 溶液中滴加 2 1%NaOH 溶液,再將所得沉淀加熱

先產生藍色沉淀,加熱后___________。

猜想 1 成立

2_______________,再將所得沉淀加熱

先產生藍色沉淀,加熱后___________。

猜想 2 不成立

(得到結論)在上述實驗中,要能觀察到藍色沉淀變成黑色,關鍵是________。

(拓展與思考)進一步查閱資料得知,上述綠色物質是溶解度比氫氧化銅更小的水膽礬[化學式為Cu4(OH)6SO4],該物質能與酸反應,形成藍色溶液。李同學想設計一個實驗,證明該綠色物質中含有硫酸根,于是將上述綠色物質用蒸餾水洗滌、烘干,再溶解在足量的溶液 A 中,向所得溶液中滴加溶液 B,若有白色沉淀生成,則表示原綠色物質中有硫酸根。試推測:溶液 A 中溶質的化學式是______,溶液 B 中溶質的化學式是___________。

【答案】2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4 CuOH2CuO+H2O 藍色沉淀變黑色 2mL20%NaOH溶液中滴加21%硫酸銅溶液 藍色沉淀沒有變黑色 CuSO4溶液過量或NaOH溶液的量不足 HCl BaCl2

【解析】

[查閱資料]

CuSO4溶液與NaOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═CuOH2↓+Na2SO4;氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水,反應的化學方程式為:CuOH2CuO+H2O;

[設計實驗]

2mL 20%CuSO4溶液中滴加2l% NaOH溶液,再將所得沉淀加熱,實驗結論得出與CuSO4溶液過量有關,因此對應的實驗現象是加熱后藍色沉淀變黑色;對照實驗方案1,設計實驗方案2:往2mL20%NaOH溶液中滴加21%硫酸銅溶液,再將所得沉淀加熱,實驗結論得出與NaOH溶液過量無關,因此對應的實驗現象是加熱后藍色沉淀沒有變黑色;

[得到結論]

由兩組實驗方案對比得出,藍色沉淀變黑色的原因是CuSO4溶液過量或NaOH溶液的量不足;

[拓展與思考]

檢驗硫酸根離子,需要先加入過量稀鹽酸排除碳酸根、銀離子的干擾,再取上層能清夜加入氯化鋇溶液,若產生白色沉淀,則證明有硫酸根,反之則不存在硫酸根;所以A是鹽酸,溶質的化學式為HCl,B是氯化鋇溶液,溶質的化學式為BaCl2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的兩種氣體制備、收集或凈化的多種功能裝置.

1)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為______________________。

2)若用裝滿水的乙裝置收集氧氣,A端應與_____ (填“B”或“C)端相連。

3)若某氣體采用AC相連制取,則甲中發(fā)生反應的化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列所示的四個圖像, 能正確反映對應變化關系的是

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. pH=2的鹽酸中加水稀釋

C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D. 等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已強制實施,經過下圖所示的自來水生產過程處理后,質檢必須達到國家飲用水標準。

1)蓄水池水中含有較多雜質,屬于____(填“純凈物”或“混合物”)。常用的凈水方法有吸附、沉降、過濾、蒸餾等,其中凈水程度最高的是____,能夠除去水中異味的物質是_____(填名稱)。

2)目前不少自來水用液氯作為消毒劑,液氯注入水后發(fā)生反應的示意圖如下:

當氯氣泄漏時,可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質是________。該反應中,沒有發(fā)生變化的微粒是_____(填“分子”或“原子”)。

3)飲用硬度過大的水不利于人體健康?捎______來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用____的方法來降低水的硬度,并起到一定的滅菌作用。

4)保護水環(huán)境,珍愛水資源,是我們每個人應盡的責任和義務。請?zhí)岢鲆粭l防治水體污染或生活中節(jié)約用水的措施為________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。如圖中甲是溴(Br)元素的原子結構示意圖,乙是鈉元素在元素周期表中的信息,以下分析正確的是(

A.鈉元素屬于非金屬元素B.溴原子核外共有 4 個電子層

C.鈉元素的相對原子質量是 22.99gD.這兩種元素形成化合物的化學式是 Na7Br

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【題目】近日,衛(wèi)生部等五部委日前下發(fā)聯合公告,將三聚氰胺限量值標準從乳制品擴展到整個食品中,我國食品中三聚氰胺的標準得到統(tǒng)一,公告規(guī)定嬰兒配方食品中三聚氰胺的限量值為1mg/kg,其他食品中三聚氰胺的限量值為2.5mg/kg。則回答

(1)三聚氰胺(C3H6N6)C元素的化合價為+4價,則N元素的化合價是___。為安全起見,一般采用三聚氰胺制造的食具都會標明不可放進微波爐使用。試解釋原因_______。

(2)“凱式定氮法是通過測奶品中含氮量來折算奶品中蛋白質含量的一種方法。不法分子為了提高氮的含量,向1Kg牛奶中添加2.52g三聚氰胺添加進奶品中冒充蛋白質,則冒充蛋白質的質量(已知蛋白質中所含氮元素的質量分數約為16%)____

A 2.52g B 4.44g C 10.5g D 12.32g

(3)三聚氰胺被稱為冒充蛋白質的蛋白精,含三聚氰胺的毒奶粉需要進行焚燒方法處理,焚燒時煙塵經過濾后排入空氣中,燃燒時生成三種物質,其中一種物質在空氣中含量最多,則相關的化學方程式為_____。

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【題目】小明同學在超市里看到“食用堿面”(如圖1所示),他想知道該“食用堿面”的成分,請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。

(作出猜想)小明及其他同學猜想其主要成分可能是:①Na2SO4、NaCl、Na2CO3、NaHCO3

(查閱資料)(1)氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應。

2)碳酸氫鈉溶液呈堿性。

小明與同學們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。

(進行實驗)取適量該“食用堿面”于試管中,加入蒸餾水使之完全溶解,把所得溶液分成兩等份。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

實驗①:在第一份溶液中加入氯化鋇溶液

____________

猜想①正確

實驗②:在第二份溶液中加入_______

有氣泡產生

猜想_____正確

(交流討論)

1)同學們經過討論,發(fā)現僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4,也可能是Na2CO3,原因是____________(用化學方程式表示)。

2)同學們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3,理由是________________。

3)對此有同學,認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中,溶液變紅,就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎?并請說明原因:_____________。

(拓展應用)小明的媽媽在做面條時,發(fā)現家里沒有堿面了,急中生智,將家里的小蘇打放進烤箱中加熱,促使小蘇打分解生成了堿面,請你寫出該反應的化學方程式:______________。

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【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學實驗小組設計并進行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。

I.探究銅銹的組成

【查閱資料】① 銅銹受熱易分解 硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{色

【進行實驗】 小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{色,C中澄清石灰水變渾濁。

【解釋與結論】(1)C中反應的化學方程式是______。

(2)依據以上現象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu______。

II.探究銅生銹的條件

【提出猜想】根據銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2H2OO2有關。

【進行實驗】實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設計了如下圖所示的5個實驗并持續(xù)觀察。

編號

實驗

現象

無明顯現象

無明顯現象

銅絲表面

有綠色物質

無明顯現象

無明顯現象

【解釋與結論】

(3)實驗中使用經煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是______。

(4)得出銅生銹一定與CO2有關的結論,依據的兩個實驗是______(填編號)。

(5)對比實驗②和③,得出的結論是______。

(6)為驗證猜想,請在圖中將實驗⑤補充完整。______

(7)由上述實驗可推知,銅生銹的條件是______。

【反思與應用】

(8)結合上述實驗,你對保存銅制品的建議是______

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【題目】我國多地紛紛出臺學校塑膠跑道新標準,最重要的變化是還引入了一個揮發(fā)物質總量檢測的概念,以防止標準外的有害物質蒙混過關。二甲苯是一種傳統(tǒng)的有害揮發(fā)物質,化學式為C8H10。請通過計算回答:

1)二甲苯由___種元素組成,每個二甲苯分子中原子總數為_____。

2)二甲苯中碳、氫元素的質量最簡比為_____。

3)二甲苯中氫元素的質量分數為_____(計算結果保留0.1%)。

4)若檢測某不合格塑膠中含有21.2mg二甲苯,其中含____mg碳元素。

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