Question

下圖是實驗室制取氣體常用的裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置：

 

（填字母，下同），取用高錳酸鉀藥品時，應選用的儀器

 

，可用F裝置，收集氧氣的依據(jù)是

 

，收集滿氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是

 

．
（2）實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣選用E作為發(fā)生裝置的理由：

 

；注射器C可替代E中長頸漏斗進行試驗優(yōu)點：

 

．注射器C還可用檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至

 

；
②將注射器C連接到裝置E的導管處；
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到

 

表示裝置E的氣密性良好．
（3）若用G裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是

 

，驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是

 

．
（4）對比（1）（2）兩種方法制取氧氣，（2）方法更好，理由：

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
氧氣不易溶于水，密度比空氣大；
利用加熱的方法制取氣體，并且用排水法收集時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氣體后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（2）根據(jù)裝置特點可以判斷適合的藥品和反應條件；
注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；
（3 ）利用排空氣法收集氣體時，導管應該接近集氣瓶底部，這樣有利于排盡空氣；
氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
（4）不同的實驗裝置，功能不同．

解答：解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱，應選用的發(fā)生裝置是D裝置；
高錳酸鉀是粉末狀固體，取用高錳酸鉀藥品時，應該用藥匙；
因為氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集；
為了防止水倒流入試管，把試管炸裂，收集滿氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．
故填：D；A；氧氣不易溶于水；防止水倒流入試管，把試管炸裂．
（2）因為過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應不需要加熱，因此實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣時可以選用E作為發(fā)生裝置；
注射器C可替代E中長頸漏斗進行試驗的優(yōu)點是能夠控制反應速率；
注射器C還可用檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加水至浸沒長頸漏斗的末端，②將注射器C連接到裝置E的導管處，③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡，表示裝置E的氣密性良好．
故填：反應物是固體和液體，不需要加熱；能夠控制反應速率；浸沒長頸漏斗的末端；長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡．
（3）若用G裝置收集氧氣，導管口要接近集氣瓶底部的原因是有利于排盡集氣瓶中的空氣；
驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：有利于排盡集氣瓶中的空氣；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿．
（4）對比（1）（2）兩種方法制取氧氣，（2）方法更好，因為（2）方法反應不需要加熱，操作簡單、安全．
故填：反應不需要加熱，操作簡單、安全．

點評：實驗是化學的重要組成部分，正確的實驗操作是得出科學結(jié)論的前提條件之一，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗．