【題目】根據(jù)下列實驗圖示回答問題

⑴試填寫有關(guān)物質(zhì)的化學式：A_____ J_________；

⑵寫出有關(guān)反應的文字或符號表達式 ，并在括號里注明所屬反應基本類型

①________________________ （___________________）

③_________________________ （___________________）

④__________________________

【答案】KClO3； Fe3O4； KClO3KCl+O2（或文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣）； 分解反應 S+O2SO2（或文字表達式：硫+氧氣二氧化硫）； 化合反應 Fe+O2Fe3O4（或文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵）

【解析】

紫黑色固體E受熱分解生成黑色固體B和無色無味的氣體D，且黑色固體B與白色固體A混合受熱也生成無色無味的氣體D，則E可能是高錳酸鉀，B可能是二氧化錳，A可能是氯酸鉀，D可能是氧氣，C可能是氯化鉀，F可能是錳酸鉀。D與淡黃色固體G在點燃的條件下反應，生成無色有刺激性氣味的氣體I，則G可能是硫，I可能是二氧化硫。D與銀白色金屬絲在點燃的條件下反應，生成黑色固體J，則J可能四氧化三鐵，銀白色金屬可能是鐵，據(jù)此解答。

由分析知，A是氯酸鉀，化學式為：KClO3；J是四氧化三鐵，化學式為：Fe3O4；

⑵反應①是氯酸鉀與二氧化錳在加熱的條件下分解，生成氯化鉀和氧氣，反應的符號表達式為：KClO3 KCl+O2（或文字表達式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣），該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應；

反應③是硫和氧氣在點燃的條件下反應，生成二氧化硫，反應的符號表達式為：S+O2SO2（或文字表達式：硫+氧氣二氧化硫），該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應；

反應④是是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，反應的符號表達式為：Fe+O2Fe3O4（或文字表達式：鐵+氧氣四氧化三鐵）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）氣體制�。簩嶒炇也糠謨x器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：_______

（2）若用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，制取裝置的組合為_____，寫出該反應的文字或符號表達式_________，試管口放一團棉花的作用是_______。

（3）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________，若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_______。

（4）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）常溫下制取氫氣，發(fā)生裝置應選___，若用右圖F裝置收集該氣體，氣體由____端（填“a”或“b”）導入。

（5）在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法．上述兩種方法的主要共同點有___________

①采用MnO2均可改變其反應速率 ②反應都不需加熱

③都利用含氧物質(zhì)的分解來達到目的 ④兩種方法所需儀器相同。

A.①③ B.③④ C.①② D.②④

（二）氧氣性質(zhì)的驗證

（1）圖1為鐵絲在氧氣中燃燒實驗，觀察到劇烈燃燒，________現(xiàn)象，反應的文字表達式為_______，該實驗使用的氧氣適宜用排水法收集，一方面是因為排水法收集的氧氣純凈，二是因為________。

（2）圖2中反應的文字表達式為________，依據(jù)小資料判斷集氣瓶中加入的液體可能是_________，其目的是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是通電分解水的簡易裝置．據(jù)圖回答：

（1）電解水實驗：實驗前加入少量的氫氧化鈉溶液，目的是_____；與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為_____．

（2）電源正極產(chǎn)生的氣體應該如何檢驗____________．

（3）電解水的化學方程式是_____，屬于_____反應（填化合或分解）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲圖是茜茜同學按課本進行的一個化學實驗,乙圖是鋼鋼同學改進的實驗裝置：

（實驗操作）

(1)向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1-2滴無色酚酞溶液振蕩,觀察溶液顏色

(2)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按乙圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘

（觀察分析）

(1)E試管放有酚酞溶液的目的是__________________；

(2)進行實驗操作(2)時觀察到的現(xiàn)象是_____________________；

(3)由觀察分析(2)的現(xiàn)象得到的結(jié)論(從微觀角度分析)是①__________，②__________；

(4)與甲實驗相比,乙實驗的優(yōu)點是_________________(只填一點).

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇適當?shù)?/span>字母序號填空

（1）燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是_____________；

（2）加熱時需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________；

（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；

（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；

（5）某同學要量取48.6mL的水進行，在量液時，視線應與 保持水平。如果該同學采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列三種測定空氣中氧氣含量裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）甲中發(fā)生的反應符號表達式：____________

（2）你認為甲裝置的優(yōu)點是：_______________

（3）乙裝置不能用來測定空氣中的氧氣的體積含量，理由是：_____________

（4）利用丙裝置進行實驗，白磷在熱水加熱的條件下會著火燃燒，活塞向_____移，充分冷卻后活塞應停留在刻度______處；若實驗結(jié)束后，實驗結(jié)論偏小可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩變化中屬于物理變化的是______，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是 _____________；從微觀結(jié)構(gòu)的變化中，我們可知____________是化學變化中的最小粒子。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中，表示氧原子，表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖，試各說出一種觀點

a.從宏觀的角度說說水的組成_________________；

b.從微觀的角度說說水分子的構(gòu)成_____________。

(2)根據(jù)此圖，從“分子—原子層面”說說化學反應的本質(zhì)：______________

(3)此化學反應的化學方程式為_________；化學反應基本類型為_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號（化學用語）表示：

（1）兩個鎂原子____________

（2）硅元素___________

（3）鋁離子________

（4）三個二氧化碳分子__________

（5）兩個亞鐵離子______

（6）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是_________

（7）標出二氧化氯中氯元素的化合價____________

（8）空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體是______

（9）氫氧化鐵的化學式是________

（10）硫在空氣中燃燒的文字表達式是____________（用化學式表示）

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