17．某些花崗巖石材中含有放射性元素氡．一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，中子數(shù)為36，這種氡原子核外電子數(shù)為（　�。�
A．50B．86C．136D．222

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：因?yàn)樵又�，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86，故其核外電子數(shù)為86．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)（圖1），但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。�(qǐng)你參與探究：

【提出問(wèn)題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置？
【查閱資料】①
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來(lái)留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點(diǎn)即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn)，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水；
（3）他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實(shí)驗(yàn)誤差；
【探究與反思】
（1）為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置（圖2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列反應(yīng)中，有單質(zhì)出現(xiàn)，但不屬于置換反應(yīng)的是（　　）
A．Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2AgB．2Al+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑
C．2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A．石墨、氯酸鉀、石油B．銅、氧化鎂、液態(tài)氧
C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物D．液態(tài)氧、干冰、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖為加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn)裝置，試回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a試管b鐵架臺(tái)c酒精燈d燒杯
（2）向試管中加入碳酸氫銨的方法將試管傾斜，將藥匙或紙槽伸入試管底，然后將試管直立
（3）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象：碳酸氫銨逐漸減少，同時(shí)看到試管壁上有水滴出現(xiàn)，澄清的石灰水就渾濁了，還能聞到一股氨氣的刺激性氣味．這說(shuō)明加熱碳酸氫銨產(chǎn)生了氨氣、水、二氧化碳三種物質(zhì)．
（4）碳酸氫銨是一種常見的化肥，俗稱碳銨，通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勅绾魏侠淼氖褂眠@種化肥？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于分子和原子的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．分子構(gòu)成物質(zhì)，原子也能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．不同種類的原子，不能相互結(jié)合成分子
C．分子不停地運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)
D．在化學(xué)反應(yīng)前后，分子和原子的種類保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小
C．將t3℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的溶液降溫到t2℃時(shí)都一定會(huì)析出晶體
D．若要從甲的飽和溶液得到甲晶體，可采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氧氣：

（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）氧氣可以用C裝置收集的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）A裝置中試管口略向下傾斜的目的防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂．
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），但還需要對(duì)所選發(fā)生裝置進(jìn)行如何改進(jìn)試管口要放一團(tuán)棉花．
（6）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置E該收集的方法叫向上排空氣法；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置C（填序號(hào)）．
（7）若用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其是否收滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．氧氣的化學(xué)式為：O2，下列關(guān)于氧氣化學(xué)式的意義描述正確的是（　　）
①氧元素；  ②一個(gè)氧分子；    ③二個(gè)氧元素；    ④氧氣由氧元素組成；⑤每一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成；⑥兩個(gè)氧原子．
A．②④⑤B．①②③C．②③⑥D．③④⑤

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