19．以下有關(guān)微觀粒子及元素的說法正確的是（　�。�
A．分子可分、原子不可分
B．質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素
C．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D．分子可保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而原子不能

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動的．

解答 解：A、分子可以分為原子，原子在化學(xué)變化中不能再分，該選項(xiàng)說法錯誤；
B、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，不如水分子和氖原子，該選項(xiàng)說法錯誤；
C、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，比如氧氣和臭氧的混合物，故選項(xiàng)說法正確；
D、分子和原子都能夠保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，錯誤；
故選C．

點(diǎn)評 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．有一種止痛噴霧劑氯乙烷，化學(xué)式【C2H5Cl】，根據(jù)化學(xué)式你了解哪些信息？
①表示氯乙烷這種物質(zhì)
②氯乙烷是由碳元素、氫元素和氯元素組成的
③1個氯乙烷分子等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法中，正確的是（　�。�
A．嘗藥品的味道
B．用剩的藥品放回原試劑瓶
C．加熱試管中液體時，試管口朝著有人的方向
D．灑出的酒精著火用濕抹布撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．雙氧水B．水C．二氧化錳D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．磷+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
C．碳酸鈣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鈣+二氧化碳D．碳+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對比．
（3）小英補(bǔ)充設(shè)計兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前稱量二氧化錳的質(zhì)量，試驗(yàn)后過濾出二氧化錳烘干后重新稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物固體再次加入過氧化氫，觀察到過氧化氫迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，帶火星木條復(fù)燃．該實(shí)驗(yàn)的目的是：證明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率（化學(xué)性質(zhì)沒變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．（1）小明家的莊稼生長不茂盛，葉色枯黃，還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，他根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識判斷莊稼缺少了某些營養(yǎng)元素，于是他向父親建議購買①②
①KCl；②NH4HCO3；③Ca3（PO4）2
（2）父親為了確保萬無一失，請來了農(nóng)技人員采用“測土配方”技術(shù)對土壤進(jìn)行了檢測，“測土配方”可以實(shí)現(xiàn)“缺什么、補(bǔ)什么”，使用該技術(shù)的好處合理使用化肥，顯示結(jié)果是小明的判斷是正確的，父親非常高興．
（3）小明取某品牌鉀肥（如圖1）樣品5g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2．試通過計算判斷該肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明？（雜質(zhì)不參加反應(yīng)．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①試管②集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置中加入藥品前，必須進(jìn)行的操作檢查裝置的氣密性．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取一瓶較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是AE組合，寫出該反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)式表示物質(zhì)）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）B中有一處錯誤，請寫出改正方法長頸漏斗的下口應(yīng)該在液面以下；
（5）用E裝置收集氧氣不純的原因沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．長期放置石灰水的細(xì)口瓶內(nèi)壁上有一層用水洗不掉的白色固體，該物質(zhì)是碳酸鈣．如何形成的（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．該白色物質(zhì)可用稀鹽酸溶解，再用蒸餾水沖洗干凈．有關(guān)的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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