6．火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學(xué)式為COS）的物質(zhì)，已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法正確的是（　　）
A．硫化羰是酸性氧化物
B．相同條件下，硫化羰的密度比空氣小
C．硫化羰可用作滅火劑
D．硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2

分析 根據(jù)硫化羰的化學(xué)式COS及性質(zhì)描述，對(duì)有關(guān)的硫化羰的說(shuō)法進(jìn)行正誤判斷；COS是有C、S、O三種元素組成的，能燃燒，燃燒后生成二氧化碳和二氧化硫．

解答 解：A、硫化羰由三種元素組成，而氧化物是由兩種元素組成的化合物，所以硫化羰不屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；
B、硫化羰（化學(xué)式為COS）的相對(duì)分子質(zhì)量是60，大于空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量29，所以相同條件下，硫化羰的密度比空氣大，故B錯(cuò)誤；
C、據(jù)題中描述硫化羰“能在氧氣中完全燃燒”可知，硫化羰具有可燃性，所以不能用作滅火劑．故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)燃燒規(guī)律：含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳，含硫元素物質(zhì)燃燒生成二氧化硫；所以由C、O、S元素組成的硫化羰完全燃燒的產(chǎn)生為二氧化硫和二氧化碳，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了氧化物的概念以及燃燒的有關(guān)知識(shí)，并且聯(lián)系環(huán)保知識(shí)，是一道不錯(cuò)的考題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化不會(huì)造成空氣污染的是（　�。�
A．煤的燃燒B．用硫燃燒生產(chǎn)硫酸
C．植物的光合作用D．汽車排氣形成的煙霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖1所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②進(jìn)氣．
（2）寫出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂，檢驗(yàn)O2集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則滿．
（3）在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用C裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿．出現(xiàn)上述情況的原因可能是①裝置漏氣，②藥品量不足（稀鹽酸或石灰石不足），③長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面下等（寫出其中3條）．
（4）某同學(xué)要用裝置F收集并測(cè)定O2體積，還需要儀器量筒，該儀器應(yīng)與長(zhǎng)（長(zhǎng)/短）導(dǎo)管相連．
（5）驗(yàn)證CO2的性質(zhì)
①若要用裝置F驗(yàn)證CO2，則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
②用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)（已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳?nbsp;氣），操作為：
A．從分液漏斗中滴加適量水
B．從a端通入二氧化碳
C．從b端通入氮?dú)?br />D．將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是DBCAB．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．某同學(xué)為探究動(dòng)物的呼吸作用，如圖所示（實(shí)驗(yàn)裝置足以維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小白鼠的生命活動(dòng)，忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)石灰水澄清石灰水變渾濁，U型管內(nèi)的液面A處上升（填“上升”或“下降”），B處下降（填“上升”或“下降”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將燃著的木條伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明動(dòng)物吸入氧氣（填氣體名稱），呼出二氧化碳（填氣體名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．下列相關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．金屬活動(dòng)性乙比甲強(qiáng)
B．若甲是鐵，則乙可能是鋅；若甲是鋁，則乙可能是鎂
C．若稀硫酸的質(zhì)量相等，則甲反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量比乙大
D．若將相同質(zhì)量的兩種金屬都放入足量的硫酸銅溶液中，則甲置換出銅的質(zhì)量一定比乙多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．某化學(xué)小組為了測(cè)定生石膏的組成（CaSO4•xH2O），即測(cè)x值，做了如下實(shí)驗(yàn)：將含結(jié)晶水的硫酸鈣放在坩堝中加熱，加熱前和加熱后都進(jìn)行稱量．隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)的增加，加熱的時(shí)間不斷延長(zhǎng)．它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中將數(shù)據(jù)整理如下：
實(shí)驗(yàn)順序
（按序延長(zhǎng)加熱時(shí)間）		固體質(zhì)量/g
加熱前加熱后
13.443.26
23.443.12
33.442.90
43.442.90
53.442.80
63.442.78
73.442.72
83.442.72
利用數(shù)據(jù)可繪制成如圖象：
（1）利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)計(jì)算推斷生石膏的化學(xué)式．
（2）通過(guò)計(jì)算解釋圖象中出現(xiàn)AB段的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）碳在空氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（2）生石灰與水反應(yīng)變成熟石灰：CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）二氧化碳與石灰水的反應(yīng)：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命．
（1）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水，各種指標(biāo)的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色　　　　　b．不得有異嗅異味　　c．水應(yīng)澄清透明　　d．不得含有細(xì)菌和病毒
前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附作用而達(dá)到，有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取加熱煮沸方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物，研究證明高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑，常用于自來(lái)水的凈化，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為D．
A.0        B．+2        C．+3       D．+6
（2）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的ABD（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B．蒸餾操作中要收集蒸餾出的每一滴水
C．不間斷地放水刷牙 D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林
（3）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生活中有多方面作用，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃導(dǎo)管不易塞進(jìn)橡膠管時(shí)，可以先將玻璃導(dǎo)管沾上水，再插入橡膠管，此時(shí)水作用是潤(rùn)濕減小摩擦；排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶中先放滿水，此時(shí)水的作用排盡集氣瓶中的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異的原因是（　　）
A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C．它們由不用原子構(gòu)成D．構(gòu)成它們的碳原子排列方式不同

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