【題目】(7分)灰某興趣小組對“蠟燭燃燒的產物”進行探究。
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。
【作出猜想】蠟燭燃燒的產物是二氧化碳和水。
【實驗驗證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。
(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反應的化學方程式為 。
小明提出質疑:石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后 ,析出了氫氧化鈣。同學們又用右上圖所示的裝置進行實驗,1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。
實驗中小明觀察到一個意外現象:錐形瓶內壁上有少量黑色物質。
【交流討論】經分析,同學們一致認為黑色物質是石蠟不充分燃燒生成的 。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。
為驗證一氧化碳,他們設計了如下圖所示的實驗。
【實驗驗證】(1)實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是 。
(2)將a端插入蠟燭的焰心。
(3)用酒精燈加熱b端的氧化銅與水調和的糊狀物,一段時間后,觀察到黑色物質變成紅色,證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。
(4)為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,接下來的操作是: 。
【拓展應用】含碳燃料不充分燃燒會生成一氧化碳等物質,浪費資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應采取的措施是 (答一條即可)。
【答案】【實驗驗證】(1)燒杯內壁有水霧。
(2)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 氫氧化鈣溶解度減。ɑ蛩舭l(fā))。
【交流討論】碳黑(或碳單質、碳、炭、C)
【實驗驗證】阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應 先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭
【拓展應用】提供充足的空(氧)氣(或增大燃料與氧氣的接觸面積)
【解析】
試題分析:【實驗驗證】
(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,若燒杯內壁出現小水珠,說明蠟燭燃燒生成了水;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成的是碳酸鈣和水:CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O;氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,故加熱也會使氫氧化鈣溶液中的氫氧化鈣析出產生沉淀;
【交流討論】根據蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳,說明蠟燭中含有氫元素和碳元素,而碳不完全燃燒會生成炭黑;
【實驗驗證】(1)由于碳具有還原性,故要檢驗一氧化碳的存在,要排除碳的干擾,故實驗前,先在玻璃管的中部放入一團棉花,其目的是阻擋炭黑,防止炭黑與氧化銅發(fā)生反應;
(4) 為防止玻璃管中的紅色物質又被氧化變成黑色,那么熄滅酒精燈后要繼續(xù)通一氧化碳,即先撤酒精燈,稍后再撤蠟燭;
【拓展應用】要使燃料充分燃燒要注意兩點:要有足夠多的氧氣和可燃物與氧氣要由足夠大的接觸面積。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學興趣小組用下圖所示裝置進行實驗(裝置的氣密性良好)。
(1)如圖所示,讓瓶內充滿二氧化碳氣體,先向廣口瓶中加入A的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹;再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復操作,氣球可以反復膨脹和縮小。則:
①分液漏斗A中可能是_____溶液,反應的化學方程式是 。
②分液漏斗B中可能是_____溶液。
(2)如圖所示,將滴管甲中的液體擠出,氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將滴管乙中的液體擠出,氣球有明顯鼓起且不恢復原狀。則滴管甲、乙和燒杯①、②中的物質可能是_____(填字母序號)。
A.甲:濃硫酸,①:水;乙:稀硫酸,②:碳酸鈉
B.甲:水,①:氯化鈉;乙:稀鹽酸,②:鐵
C.甲:水,①:氫氧化鈉;乙:稀硫酸,②:鋅
D.甲:水,①:生石灰;乙:稀鹽酸,②:氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)某化學研究性學習小組進行了氨(NH3)的制取和有關性質的探究實驗。
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性。加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣,若要快速產生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到。
請根據有關信息回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 。
(2)氯化銨是化肥中的 ,利用A裝置制取氨氣的化學方程式是 。
(3)將濃氨水滴加到生石灰中快速產生氨氣,發(fā)生裝置最好是 (選填裝置編號)。
(4)研究性學習小組用D裝置收集氨氣,判斷氨氣已經收集滿的方法是 。
(5)研究性學習小組用下圖所示的裝置探究氨的性質,觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色。該現象涉及到氨氣的性質是 (填字母編號)。
A.氨分子是不斷運動的 B.濃氨水具有揮發(fā)性
C.氨氣有刺激性氣味 D.氨氣的水溶液顯堿性
(6)若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中(如下圖),在大燒杯中加入下列物質,觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁,則加入的物質是 (填字母編號)。
A.水和濃硫酸 B.水和氯化鈉固體
C.水和硝酸銨固體 D.水和氫氧化鈉固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4 分)“控制變量”是進行對比實驗的重要手段。某同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下含有對比思想的化學實驗,請你參與并回答下列問題。
(1)根據實驗Ⅰ的目的,主要對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的 不同。
(2)實驗Ⅱ的燒杯B中呈現的現象能說明分子是不斷運動的。當燒杯A中液體是濃氨水時,燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色;當燒杯A中液體換成足量濃鹽酸,且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 ,此時引起溶液顏色改變反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列應用一定與中和反應原理無關是
A.施用熟石灰改良酸性土壤
B.服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
C.實驗室用濃硫酸做干燥劑
D.用NaOH溶液洗滌石油產品中的殘余硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中常見的三種物質:①檸檬汁,②肥皂水,③食鹽水。檸檬汁能使紫色石蕊試液變紅,肥皂水顯堿性,食鹽水的pH=7。它們的pH由小到大排列,正確的是
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)許多在水溶液中的反應(如復分解反應),往往有易溶物轉化為難溶物或難溶物轉化為更難溶物的現象。下表為相同溫度下某些物質的溶解度。
物質 | AgCl(白) | Ag2S(黑) | CaCO3(白) | CaSO4(白) |
溶解度/g | 0.2 |
(1)寫出CaSO4轉化為CaCO3的化學方程式:_________________。若在有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液,可能發(fā)生的反應現象是__________;反應方程式是______________________________。
(2)生成硫酸銨化肥的方法之一是把石膏粉(CaSO4)懸浮于水中,不斷通入氨氣并再通入二氧化碳,充分反應后,立即過濾,濾液經蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體。反應的化學方程式為
,其中x是__________,y是__________。
(3)CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應生成CaCO3沉淀。為表示這個反應寫出了下列兩個反應方程式:①
②
你認為哪一個反應的化學方程式不合理,并簡述理由:____________________。
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