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5.下列實驗或操作不能達到其對應目的是(  )
編號實驗操作目的
A50mL酒精與50mL水混合后測量體積證明分子間有間隙
B冷卻含有少量NaCl的KNO3熱飽和溶液,過濾提純KNO3晶體
C向含有少量碳酸鉀的氯化鉀溶液中
加入適量稀硫酸
除去氯化鉀溶液中的
碳酸鉀
D取溶液于試管,加入硝酸鋇溶液和足量稀硝酸檢驗溶液中是否有硫酸根離子
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據分子間有間隔,進行分析判斷.
B、根據KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,進行分析判斷.
C、除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
D、根據硫酸根離子的檢驗方法,進行分析判斷.

解答 解:A、50mL酒精與50mL水混合后測量體積,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔,故選項實驗或操作能達到其對應目的.
B、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同,硝酸鉀溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉受溫度影響較小,冷卻含有少量NaCl的KNO3熱飽和溶液,過濾,能提純KNO3晶體,故選項實驗或操作能達到其對應目的.
C、碳酸鉀能與稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鉀,不符合除雜原則,故選項實驗或操作不能達到其對應目的.
D、取溶液于試管,加入硝酸鋇溶液和足量稀硝酸,若產生白色沉淀,說明含有硫酸根離子,故選項實驗或操作能達到其對應目的.
故選:C.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.

練習冊系列答案
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12.下列物質中,屬于氧化物的是( 。
A.干冰B.石灰水C.臭氧(O3D.氯酸鉀

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小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法,即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃,則證明氧氣已收集滿了。那么,使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎?小亮對此展開探究:

取5只集氣瓶,編號為①②③④⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數據和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

收集的氧氣占容器的體積分數(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據實驗回答下列問題:

(1)寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

(2)使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:_______________(填“是”或“否”)。

(3)收集的氧氣占容積的體積分數最低為_______________時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數是_______________(計算結果百分號內保留一位數小數)。

(4)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸氣所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

(5)采取“半值法”探究能減少實驗次數。例如:

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號為①②⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

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13.用化學方程式解釋生活中的現(xiàn)象,并回答有關問題:
(1)運動會上的發(fā)令槍冒“白煙”:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)“正常雨水”(不是酸雨)的pH<7,根據有關知識,解釋原因:CO2+H2O=H2CO3
(3)用稀鹽酸來除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;反應后溶液的顏色變化為黃色.
(4)用石灰乳(主要成分是熟石灰)來吸收二氧化硫氣體:Ca(OH)2+SO2═CaSO3+H2O.
(5)某些工廠排放的廢水中含有硫酸,可用氨水來除去:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+2H2O;該反應的類型是復分解反應.

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10.下列家庭小實驗可行的是( 。
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(1)A點時,溶液中所含的陰離子是OH-、Cl-;
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(保留一位小數)

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A.苯甲酸溶液的pH小于7
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