有關(guān)過濾操作的下列步驟中錯誤的是

[　　]
A．

取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗

B．

如果濾紙邊緣高于漏斗邊緣，可以用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗邊緣稍低

C．

用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡

D．

用玻璃棒輕輕攪拌漏斗中的液體，以加快過濾

答案：D
解析：

過濾操作時，不能攪拌漏斗中的液體．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、請結(jié)合下列實驗室中的常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）若提供雙氧水和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B或C
（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2═2H2O+O2↑
；若提供氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
（填“A”、“B”或“C”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3═2KCl+3O2↑
．
（2）從氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣后的固體剩余物中可以回收二氧化錳，操作步驟依次是溶解、
過濾
、洗滌、干燥，你所填寫的這步操作需要使用的玻璃儀器包括
漏斗、燒杯、玻璃棒
．
（3）若提供石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，并且要求可以隨時控制反應(yīng)的進行，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
C
（填“A”、“B”或“C”）；若要得到干燥的二氧化碳，還需選用D裝置，該裝置中應(yīng)盛放
濃硫酸
（填試劑名稱），氣體從
a
端進入（填“a”或“b”）；若最后用E裝置收集干燥的二氧化碳，氣體從
c
端進入（填“c”或“d”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?德陽）常見的酸（鹽酸、硫酸、硝酸）和常見的堿（氫氧化鈉、氫氧化鉀）完全反應(yīng)時，所得的溶液呈中性．已知固體A是一種純凈物，B是一種無色中性液體，C和D是兩種常見的溶液．將固體A與液體B混合進行如下實驗（實驗過程中的各步反應(yīng)均恰好完全）：

請回答下列有關(guān)問題：
（1）操作a的方法叫做
過濾
過濾
．
（2）有色溶液與D溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
．
（3）若無色中性液體B是純凈物，則該中性液體的化學(xué)式為
H2O
H2O
．
（4）若無色中性液體B是含一種溶質(zhì)的溶液，則該溶質(zhì)可能是
氯化鈉（或NaCl）
氯化鈉（或NaCl）
或
硫酸鈉（或Na2SO4）
硫酸鈉（或Na2SO4）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，下面是某品牌味精包裝上的部分文字說明．小明覺得上面的信息不能滿足對味精的了解，他通過查資料獲知關(guān)于味精的一些知識．如味精的鮮味與溶液的酸堿度有關(guān)，當(dāng)PH為6-7時鮮味最強；味精的鮮味還與溫度有關(guān)，其水溶液經(jīng)120℃以上長時間加熱，不僅鮮味消失，而且生成對人體有害的焦谷氨酸鈉．據(jù)此，他對味精有了正確的認識．
（1）下列認識不正確的是（填寫字母代號）
A
．
A．谷氨酸鈉在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化
B．菜燒熟起鍋后再放味精比炒菜過程中加入味精更有利于人體健康
C．加入味精時，應(yīng)避免在酸性或堿性較強的條件下使用
D．研究問題的一種有效方法是通過實驗
（2）小明還想對此味精進一步探究，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]第一步：稱取該味精樣品10.0g，并溶于蒸餾水
第二步：加入過量的硝酸銀溶液，過濾
第三步：用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
第四步：將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是
漏斗
．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)問題：
（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是
A．?dāng)嚢?nbsp;   B．吸附    C．靜置    D．過濾    E．加熱
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘在蒸餾水界面處明顯銹蝕．①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
O2（氧氣或空氣）
O2（氧氣或空氣）
和
H2O（水）
H2O（水）
共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
除去水中的氧氣
除去水中的氧氣
．
（3）某同學(xué)配制150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，其步驟如下：①第一步：計算氯化鈉的質(zhì)量為
12g
12g
，水的質(zhì)量為
138g
138g
；②第二、第三步操作分別為
稱量
稱量
、
溶解
溶解
；④以上實驗除了試劑瓶，還需要用到的玻璃儀器有
燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若從Na2SO4、NaCl、硫酸、碳酸鈉、NaNO3、Cu（NO3）2、HNO3 七種溶液中取出其中的兩種，進行混合及有關(guān)實驗，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下表．試根據(jù)各步實驗及其現(xiàn)象先進行分步推斷，再推斷所取的兩種溶液的可能組合．
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 推斷（或結(jié)論）
（1） 將取出的兩種溶液混合 混合溶液無色、澄清 混合液中肯定不含：
 
無明顯現(xiàn)象 混合溶液肯定不是下列組合：
 
（2） 用pH試紙測定混合溶液的pH 測定結(jié)果：pH=2 取出的溶液當(dāng)中肯定沒有：
 
（3） 向混合溶液中滴入足量Ba（NO3）2溶液 有白色溶液出現(xiàn) 取出的溶液肯定有一種是：
 
（4） 向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO3溶液 無明顯現(xiàn)象 取出的溶液當(dāng)中肯定沒有：
 
混合溶液的可能組合（寫出溶質(zhì)的化學(xué)式，有幾組寫幾組） ①
 

②
 

③
 

④
 

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