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7．下列氣體不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．一氧化碳B．氧氣C．二氧化氮D．二氧化硫

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．

解答 解：A、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，故選項錯誤；
B、氧氣是空氣的成分，不屬于大氣污染物，故選項正確；
C、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，故選項錯誤；
D、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，故選項錯誤；
故選B

點評 本考點考查了空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．把鼻子湊到容器口去聞氣體氣味
B．要節(jié)約藥品，多取的藥品放回原試劑瓶
C．塊狀而又無腐蝕性的藥品允許用手直接取用
D．使用托盤天平稱量物質時，砝碼要用鑷子夾取

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．碳和部分碳的化合物間轉化關系如圖所示，由此推出
（1）物質X的化學式為CO2；
（2）寫出圖中轉化關系的化學方程式
C→X：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
X→CaCO3：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
C→CO：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
X→CO：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，CO→X：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在實驗室用圖甲裝置制取氣體并進行氣體性質的探究，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出帶有標號儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號，下同），收集裝置是D或E．該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用D裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損．
（4）用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是B．（填序號）
A．生成物中只有氧氣     B．不需加熱      C．需加熱
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．她選擇上述發(fā)生裝置中是A（填裝置序號）．你認為該裝置中還缺少棉花團；用排水法收集氧氣，發(fā)現收集到的氣體不純，原因可能是集氣瓶內的水沒有灌滿（答出一點即可）
（6）用上述實驗制得的氧氣完成F裝置所示實驗，要在集氣瓶底部裝少量水，其目的是防止高溫熔化物濺落下來，炸裂瓶底．
（7）用排空氣法收集時，驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復燃，說明已滿．
（8）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．
（a）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號）；
（b）收集氨氣，應采用的裝置為圖乙中的G（填裝置編號）；
（c）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質名稱）吸收．最好選用下列B裝置吸收．
（9）若選用圖甲G裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．你認為該裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．該段發(fā)生裝置還適用氯酸鉀和二氧化錳（填藥品名稱 ）制取氧氣，該反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到二氧化錳（填藥品名稱 ），其起催化作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質能（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫反制氧氣的反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用排空氣法收集氧氣應選擇的裝置為D（填字母），驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．
（5）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因是裝置漏氣 （寫一個）．
（6）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，主要操作包括：①點燃酒精燈給試管加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈，其操作順序正確的是D
A．②③①④⑥⑤B．③②①④⑤⑥C．③②①④⑥⑤D．②③①④⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．用如圖裝置測定空氣氧氣的體積分數．實驗步驟為：集氣瓶里先裝a體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封．用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開始時瓶中少量水被壓到燒杯中，稍后，燒杯內水又被壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個集氣瓶體積（c）．下列說法錯誤的是（　　）
A．反應過程中集氣瓶內液面的變化是先下降后上升
B．該實驗測得氧氣與空氣的體積比為（b-a）：（c-a）
C．集氣瓶中預先放的a體積水僅有液封導管，防止氣體受熱膨脹逸出的作用
D．燃燒匙中的白磷可以換成細鐵絲或鎂條

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作為過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題．
【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為不正確的是D．
A．過氧化氫溶液中溶質的質量分數一定相同
B．催化劑的質量一定相同
C．反應前過氧化氫溶液的溫度一定相同
D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究．下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間．
  濃度
時間（min）
條件		30%H2O215%H2O25%H2O2
加入agMnO20.20.82.0
加入agFe2O37.09.016.0
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列儀器不能用來加熱的是（　　）
A．試管B．集氣瓶C．燃燒匙D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于水的用途的說法，錯誤的是（　　）
A．水在直流電的作用下產生氧氣和氫氣
B．水通電后，正極產生氧氣
C．水通電后，負極產生氫氣
D．水通電后正負極產生氣體體積比是2：1

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