為檢測某廠污水中有毒金屬離子含量,需配制100g 11%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)配制氯化鈉溶液的步驟為:a.
 
b.稱量和
 
ml水 c.溶解 d.裝入試劑瓶(2)上述操作錯誤導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
11%(填“>”或“<”或“=”).
(3)第三步操作中使用玻璃棒的作用是
 
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制100g 10%的氯化鈉溶液,需要經(jīng)過計算-稱量-溶解-裝瓶并貼標(biāo)簽的過程解答;根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)根據(jù)對操作帶來的后果進行分析,判斷對溶液質(zhì)量分數(shù)不會造成影響的操作.
(3)根據(jù)玻璃棒在操作中的作用解答.
解答:解:
(1)配制100g 11%的氯化鈉溶液,需要經(jīng)過計算-稱量-溶解-裝瓶并貼標(biāo)簽的過程;配制該溶液需要氯化鈉固體的質(zhì)量為100g×10%=10g;溶劑水的量=100g-10g=90g(合90mL);
(2)稱量操作A中,砝碼與藥品放錯位置,會使所稱得的固體質(zhì)量小于配制所需要溶質(zhì)質(zhì)量;量取溶劑水的B操作中,仰視讀數(shù),會使所量取的溶劑水的體積大于所讀取的體積數(shù),造成所取溶劑水的量大于配制所需要溶劑的量;通過這些操作所配制的溶液因溶質(zhì)偏少、溶劑偏多而所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于所要配制溶液的質(zhì)量分數(shù)11%;
(3)玻璃棒起到攪拌以加快固體的溶解.
但:
(1)計算  量取90 
(2)<
(3)攪拌以加快固體的溶解
點評:量取水時仰視讀數(shù),讀數(shù)小于所量取水的實際體積,使量取水的體積偏大,所配制氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)偏。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)曝露在空氣中,因變質(zhì)而使質(zhì)量增加的是( 。
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氫氧化鈉固體D、NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到10.7g固體物質(zhì).
(1)根據(jù)
 
,知生成氧氣的質(zhì)量為
 

(2)15.5g純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為多少克?
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,下列所示圖象表示二氧化錳質(zhì)量分數(shù)隨反應(yīng)時間變化的關(guān)系,其中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖1回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①
 

(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式是
 
;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀         B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水     D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯化鈣和水.已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。迫“睔鈺r應(yīng)選用的實驗裝置為
 
 
(填裝置編號).為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中
 
 處(填“a”或“b”)刻度線保持水平.
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫氧化鈉的作用是
 


(6)利用圖2裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體常用的化學(xué)儀器.

請回答以下問題:
(1)寫出儀器的名稱:B
 
:F
 
:G
 
:H
 

(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
;制取大量氧氣并用排水法收集時最好選用上述哪些儀器:
 
 (填字母);
(3)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部加少量水的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中A端為電源的
 
(填“正”或“負”)極.
(2)在水的電解實驗中,在變化前后沒有改變的微粒是
 

(3)上述實驗可以得出:水是由
 
組成的.
(4)電解水時先向水槽中加一些氫氧化鈉溶液或稀硫酸,目的是
 

(5)C試管中收集到的氣體是
 
,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,請仿照示例填空:
示例:氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì),可用于搶救危重病人、
(1)二氧化碳具有
 
的性質(zhì),可用于滅火;
(2)鎂具有能在空氣中燃燒并發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì),可用來制作
 
;
(3)磷具有
 
的性質(zhì),可用來制作煙霧彈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),他們想選用以下藥品進行實驗:
①木炭;②紅磷;③鐵絲;④鎂條.
(1)甲小組同學(xué)經(jīng)討論后認為,不能用木炭進行實驗,原因是
 

(2)乙小組的同學(xué)經(jīng)討論后認為也不能用鐵絲進行探究,原因是
 

(3)丙小組的同學(xué)用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
①燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是
 

②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.
③現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有
 

(4)除上述兩種氣體外,鎂條還能與空氣中的哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢?丁小組在老師的指導(dǎo)下完成怒了如下實驗:
【實驗探究】取約10cm長的鎂條,用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡,用坩堝鉗夾持另一端,放在酒精燈上點燃后,隨即伸入盛有某種無色無味無毒的純凈物氣體的集氣瓶內(nèi),鎂條會繼續(xù)燃燒,并發(fā)出耀眼白光.燃燒后,集氣瓶的平壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂,同時還有黑色斑點碳粒.
【實驗結(jié)論】實驗表明,鎂條還能與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是(  )
A、
傾倒液體
B、
點燃酒精燈
C、
檢查裝置氣密性
D、
滴加液體

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同步練習(xí)冊答案