分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)實驗室用KClO3制取氧氣是氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)反應(yīng)Ⅰ中,通電時發(fā)生的反應(yīng)方程式為NaCl+3X$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$NaClO3+3H2↑,反應(yīng)后現(xiàn)有鈉原子1個,氯原子1個,氧原子3個,氫原子6個;而反應(yīng)前現(xiàn)有鈉原子1個,氯原子1個;缺少 氧原子3個,氫原子6個,而這些原子分布在3個X分子中,所以每個X分子含有兩個氫原子和一個氧原子,則X的化學(xué)式為 H2O.
(3)反應(yīng)Ⅱ是氯酸鈉和氯化鉀反應(yīng)生成氯酸鉀固體和氯化鈉,對應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO3+KCl=KClO3↓+NaCl,為兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,其基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)由于開始時氯化鈉是反應(yīng)物,而結(jié)束時氯化鈉是生成物,所以該轉(zhuǎn)化中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氯化鈉.
故填:
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)H2O.
(3)復(fù)分解反應(yīng).
(4)氯化鈉.
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用于人工降雨 | B. | 氮氣用作保護(hù)氣 | ||
C. | 氫氧化鈉用于治療胃酸過多 | D. | 熟石灰用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
A. | 繪制表格的依據(jù)是物質(zhì)的溶解度 | |
B. | 常見物質(zhì)一般可分為:溶、微溶和不溶 | |
C. | Ca(OH)2、CaSO4和CaCO3的溶解度都大于1g | |
D. | Ca2+、NO3-、Cl-三種離子在溶液中能大量共存 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康摹?/TD> | 實驗方案 |
A | 鑒別氯化銨和尿素 | 分別加入熟石灰粉末研磨,聞氣味 |
B | 鑒別硝酸銨和氯化鈉 | 分別加適量水,用手觸摸容器壁 |
C | 鑒別硫酸銅溶液和稀鹽酸 | 分別觀察溶液顏色 |
D | 鑒別燒堿溶液和石灰水 | 分別滴加酚酞試液,觀察顏色變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐠元素的元素符號為Pr | B. | 鐠的相對原子質(zhì)量為140.9g | ||
C. | 鐠原子的核內(nèi)中子數(shù)為59 | D. | 鐠元素是非金屬元素 |
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