（2012?錦州）下列是某化學興趣小組設計的4個實驗方案，其中方法一、方法二都合理的是（　　）
  A B C D
實驗目的 鑒別氫氣和
氧氣		 除去氧化鈣中
的碳酸鈣		 鑒別硝酸銨和
氯化鈉固體		 除去稀鹽酸中的硫酸
方法一 聞氣味
 		 高溫煅燒
 		 加入氫氧化鈣，
研磨		 加入適量的硝酸銀溶液，過濾
方法二 用燃著的木條 加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā) 加水，觀察溫度
變化		 加入適量的氯化鋇溶液，過濾
分析：A、根據(jù)氧氣和氫氣都是沒有氣味的氣體進行解答；
B、根據(jù)稀鹽酸不但和碳酸鈣反應而且也和氧化鈣反應進行解答；
C、根據(jù)硝酸銨和氫氧化鈣混合會放出氨氣以及硝酸銨溶于水吸熱進行解答；
D、根據(jù)硝酸銀和鹽酸反應生成氯化銀白色沉淀進行解答．
解答：解：A、氧氣和氫氣都是沒有氣味的氣體，所以不能用聞氣味的方法進行鑒別，方法一錯誤，方法二正確，故A錯誤；
B、稀鹽酸不但和碳酸鈣反應而且也和氧化鈣反應，所以不能用加入適量的稀鹽酸除去氧化鈣中的碳酸鈣，方法一正確，方法二錯誤，故B錯誤；
C、硝酸銨和氫氧化鈣混合會放出氨氣，所以可用加入氫氧化鈣，研磨鑒別硝酸銨和氯化鈉固體；硝酸銨溶于水吸熱，所以也可用加水，觀察溫度變化鑒別硝酸銨和氯化鈉固體，故C正確；
D、硝酸銀和鹽酸反應生成氯化銀白色沉淀，所以不能用加入適量的硝酸銀溶液過濾除去稀鹽酸中的硫酸，方法一錯誤，方法二正確，故D錯誤．
故選：C．
點評：題難度不大，但綜合性較強，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?錦州）化學與能源、環(huán)境關系密切．請你用學過的化學知識回答下列問題：
（1）化石燃料包括煤、
石油
石油
、天然氣．
（2）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應，得到CO和H2．該反應的化學方程式為
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
，基本反應類型是
置換反應
置換反應
．
（3）化石燃料燃燒時會產(chǎn)生SO2氣體，SO2氣體的大量排放引起的環(huán)境問題是
酸雨
酸雨
．
（4）化石燃料是不可再生的能源，可開發(fā)和利用的新能源有
太陽能
太陽能
（寫一種即可）．
（5）“綠色化學”的特點之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實現(xiàn)“零排放”．C02和H2可以按不同比例反應，生成下列有機物．用CO2和H2反應，只生成一種產(chǎn)物并且能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是下列物質中的
A
A
（填字母）．
A．甲酸（CH2O2）    B．乙酸（C2H4O2）    C．乙醇（C2H4O）    D．丙酮（C3H6O）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?錦州）結合下列圖示實驗裝置，回答有關問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母下同），反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，試管口放一團棉花的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管
．
（2）實驗室制取二氧化碳時，應選擇的發(fā)生和收集裝置是
B、C
B、C
．
（3）F中觀察到的實驗現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁（或有白色沉淀生成）
澄清的石灰水變渾濁（或有白色沉淀生成）
．
反應的化學方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
（4）G實驗中說明二氧化碳具有的性質是
不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大
不能燃燒，也不支持燃燒，且密度比空氣大
，故CO2可用于
滅火
滅火
．
（5）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體：實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應的化學方程式為FeS+H2S04=H2S↑+FeSO4．實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是
B
B
，依據(jù)是
反應物狀態(tài)是固體和液體且反應不需要加熱
反應物狀態(tài)是固體和液體且反應不需要加熱
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案