10．“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有害氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同顏色球代表不同種原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A．乙和丙中所含元素種類不同
B．甲和丁中同種元素化合價相同
C．該反應(yīng)中共有三種元素
D．反應(yīng)方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4

分析 由反應(yīng)的微觀示意圖可知：乙和丙中所含元素種類相同；該反應(yīng)中共有三種元素；反應(yīng)方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4等信息．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知：
A、乙和丙中所含元素種類相同，說法正確，故A正確；
B、甲和丁中同種元素化合價相等，說法錯誤，甲中元素的化合價無0價，而丁中元素的化合價為0價，故B錯誤；
C、該反應(yīng)中共有三種元素，說法正確，故C正確；
D、根據(jù)化學反應(yīng)前后各原子的數(shù)量相等，所以反應(yīng)方程式中乙、丙的化學計量數(shù)均為4，說法正確，故D正確．
故選B．

點評 通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
碳在空氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺 ②集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須先檢查裝置氣密性
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中在試管口塞一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管；若用E裝置收集氧氣，實驗結(jié)束后應(yīng)先把導(dǎo)氣管移出水面再熄滅酒精燈，目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂，用E裝置收集到的氧氣不純的原因是收集時集氣瓶未注滿水；沒有等氣泡均勻、連續(xù)地排出時就開始收集，用D裝置收集氧氣，檢驗氣收集滿的方法是
把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（4）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣小
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集較純氧氣，丙中先應(yīng)充滿的物質(zhì)是水，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，分析上述現(xiàn)象，回答下列問題
①鐵粉在溶液中先與AgNO3反應(yīng)，方程式Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag，反應(yīng)后新生成的固體為Ag，第一種物質(zhì)反應(yīng)完全后，與第二種物質(zhì)反應(yīng)的方程式Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu，又生成的固體是Cu．
②反應(yīng)后鐵粉有沒有剩余有，你的依據(jù)是向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，此步驟發(fā)生的反應(yīng)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
③完全反應(yīng)后過濾，濾渣中含有的物質(zhì)是Ag、Cu、Fe，濾液中含有的物質(zhì)是Fe（NO3）2
④若充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有的物質(zhì)是Ag，可能有的物質(zhì)是Cu，濾液中一定有的物質(zhì)是Fe（NO3）2，可能有的物質(zhì)是Cu（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用硬水洗衣服，既浪費肥皂，還洗不干凈．下列操作可以降低水的硬度的是C．
A、過濾   B、吸附   C、蒸餾    D、煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是人類寶貴的自然資源．

（1）雪花被人們稱為“冬之精靈”，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同．下列說法正確的是D（填選項序號，下同）．
A．雪花形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止
B．雪花融化中，水分子間的間隔沒有發(fā)生變化
C．不同雪花中，水分子的化學性質(zhì)不相同
D．不同雪花中，水分子的數(shù)目都是巨大的
（2）在 TiO2 作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣．該反應(yīng)的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;光照\;}}{TiO_{2}}$2H2↑+O2↑．
（3）電解水實驗揭示了水的組成．圖2實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是B（填字母序號）
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的含量會不變（填“變大”“變小”或“不變”）．
（5）圖4是自來水廠凈水過程示意圖

【資料】我國生活飲用水的標準
感官指標化學指標細菌學指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明　　pH　65～8.5；總硬度＜250mg/L．
（以碳酸鈣計）；銅＜l0mg/L，…等		細茵總數(shù)＜100個/mL等
請回答下列問題：
①下列關(guān)于水的敘述中，正確的是ACD．
A．過濾后的湖水不是純凈物B．水體有自凈能力，不會被污染
C．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后才能排放D．明礬是常用的絮凝劑，可以用來凈水
②根據(jù)上圖信息，生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有ABCE（填字母序號）．
A．沉淀B．過濾C．投藥消毒D．蒸餾E．吸附
利用活性炭去除異味和色素，活性炭的作用是吸附．家庭可采用如圖5所示裝置進行吸附操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是使水流速度降低利于活性炭的吸附．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖．

（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水實驗時甲應(yīng)接電源正極．通電后，乙中產(chǎn)生的是氫氣．
（2）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是紅磷的量不足（只寫一個）．
（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所量水的體積偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（4）若將B中的紅磷換成鐵絲能否達到實驗?zāi)康模坎荒埽ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用數(shù)字和化學符號填空
（1）占空氣體積分數(shù)78%的氣體N2
（2）地殼中含量最多的金屬元素Al
（3）綠色植物光合作用吸收的氣體CO2  
（4）氬氣Ar．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．單質(zhì)硫和氫氧化鈉反應(yīng)時會生成硫化鈉（Na2S）和亞硫酸鈉（Na2SO3）．在硫化鈉和亞硫酸鈉中，鈉元素和氧元素化合價分別為+1價和-2，則硫化鈉和亞硫酸鈉中的硫元素的化合價分別為（　�。�
A．-2+4B．-2-2C．-4+2D．+2-4

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