8．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．H2OB．AuC．O2D．H2

分析 根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H2O是水的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、Au屬于金屬元素，可表示金元素，表示一個金原子，還能表示金這一物質(zhì)，故選項符合題意．
C、O2是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D、H2是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意
故選B

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．今年春節(jié)期間，我國南方地區(qū)普降大雪，給人們出行帶來諸多不便，生產(chǎn)生活受到很大影響，損失十分嚴重．在道路除雪過程中，融雪劑發(fā)揮了很大的作用．已知某公司生產(chǎn)的融雪劑由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的兩種物質(zhì)組成．小明為探究其成分，設計并完成了如下圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你推斷：①該融雪劑一定沒有的成分是CuSO4．
②該融雪劑中的組成可能為：（Ⅰ）NaCl、MgCl2；（Ⅱ）NaNO3、MgCl2．
③你認為第Ⅱ種情況更利于植物和農(nóng)作物的生長．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．哈爾濱市第三中學是享譽國內(nèi)外的知名學府，也是許多同學向往的理想髙中．南崗校區(qū)教學樓古典莊嚴，群力校區(qū)建筑群現(xiàn)代大氣．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A．校園圍欄刷油漆主要是為了美觀
B．運動場看臺座椅材料為塑料，塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的
C．寢室內(nèi)的床是用黃銅制造的
D．教學樓走廊及窗臺均為大理石，大理石屬于復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學活動小組的同學們正在進巧如圖所示探究實驗，請回答問題：
（1）乙試管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是；產(chǎn)生氣泡
（2）反應結(jié)束后，同學們將甲試管的剰余物過濾，并將濾液與乙試管廢液倒入同一個廢液缸中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生．由此可知，甲試管中溶質(zhì)為①氫氧化鈉、氫氧化鈣，乙試管中溶質(zhì)為氯化鈉、碳酸鈉，將廢液缸中物質(zhì)進行固液分離，得到濾液W
【提出問題】
濾液W中一定含有哪些離子？可能含有哪些離子？
（3）濾液W中一定含有的離子是Na+ Cl- OH-（填離子符號）；
【猜想與假設】
可能含有的離子是：碳酸根離子，或鈣離子
A同學；可能含有CO32-      B同學：可能含有Ca2+C同學：可能含有H+
（4）大家一致認為①C同學的猜想是錯誤的，理由是②氫離子和氫氧根離子不能共存
【實驗探究】
A同學為了驗證自己的猜想，取少量濾液W于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，邊滴 邊振蕩，沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：自己的猜想錯誤，濾液W中不含CO32-，B同學也用稀鹽酸進行實驗，卻觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：A同學的猜想正確，濾液W中含有CO32-
【分析與交流】
A、B兩位同學所用藥品相同，結(jié)論卻不同，原因是（5）A同學滴加的少量鹽酸先與氫氧化鈉反應，無明顯現(xiàn)象，并且被氫氧化鈉耗盡；
B同學滴加稀鹽酸足量，與氫氧化鈉反應后，再與碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；
【總結(jié)與歸納】
本實驗帯給我們的啟示：證明某種離子存在的關(guān)鍵是（6）加入適量的適當?shù)脑噭?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在空氣中完全燃燒6g碳，可生成多少克二氧化碳？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．科學探究離不開化學實驗基本操作．下列化學實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鎂條可以在CO2氣體中燃燒發(fā)生置換反應．據(jù)此，有學生預測金屬鈉也能在CO2氣體中燃燒，為了確定鈉在CO2氣體中燃燒的產(chǎn)物，該學生設計了如圖1所示實驗裝置進行探究．已知反應，PdCl2+CO+H2O=Pd（黑色）+2HCl+CO2．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂條在CO2氣體中燃燒的反應方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）如果將實驗中用稀鹽酸與石灰石反應制備CO2用于該實驗探究，那么圖1實驗所示裝置中，裝置2和裝置3中分別盛放的試劑為：b（選填字母）
a、Na2CO3溶液和濃硫酸             b、NaHCO3溶液和濃硫酸
c、濃硫酸和NaHCO3溶液            d、濃硫酸和NaOH溶液
（3）為了使制備CO2的反應能隨開隨用，隨關(guān)隨停，圖1虛線方框內(nèi)應選用裝置：C（填圖中字母代號）

（4）檢查裝置的氣密性完好并裝好藥品后，打開虛線方框內(nèi)裝置的開關(guān)，待裝置5中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象時，再點燃酒精燈，這步操作的目的是：把裝置中的空氣排盡，防止裝置中的氧氣和鈉反應．
（5）如果裝置6中有黑色沉淀生成，裝置4內(nèi)的殘留固體中只有一種物質(zhì)，將該殘留固體加入鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應的化學方程式為：2Na+2CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO；如裝置6中無明顯現(xiàn)象，裝置4內(nèi)的殘留固體有兩種物質(zhì)，該殘留固體混合物加入鹽酸也產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則鈉與CO2氣體反應的化學方程式為：4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C；
（6）實驗教師要求該學生不僅要檢驗殘留固體中是否含有Na2CO3，還要檢驗其中是否含有Na2O和C．當確認Na充分反應后，請設計一個簡單實驗，檢驗裝置4內(nèi)的殘留固體中是否含有Na2CO3、Na2O和C；取裝置4內(nèi)的殘留固體適量于試管中，加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，試管中剩余殘留固體，說明殘留固體是碳酸鈉和碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某實驗小組利用圖1所示食品進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氧化鈉溶液”的實驗：
（1）按實驗要求，圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它的名稱是玻璃棒．
（2）完成此實驗正確的操作順序是④③①②（填序號）①溶解  ②把配好的溶液裝入試劑瓶  ③稱量  ④計算
（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤，你認為小婧操作中的錯誤是砝碼和氯化鈉位置放反了，，小婧糾正錯誤后，用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，她應B（填序號）
A增加適量氧化鈉的固體  B減少適量氯化鈉固化  C調(diào)節(jié)游碼  D添加砝碼
（4）若所用的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會導致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．鐵釘置于稀硫酸中表面產(chǎn)生氣泡，溶液變?yōu)樗{色
B．生石灰與水反應放出大量熱
C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

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