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4．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程．根據流程圖回答下列問題．

（1）操作Ⅱ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉（Na2CO3）．
（2）蒸發(fā)結晶時玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導致殘留物飛濺．

分析 （1）根據不溶于液體的固體和液體分離的方法考慮；根據除雜質氯化鈣的方法考慮；
（2）根據玻璃棒的用途考慮．

解答 解：（1）沙土不溶于水，可以通過過濾，將沙土與液體分離開；加入試劑氫氧化鈉是為了除去氯化鎂，因為氫氧化鎂是沉淀，加入試劑A是為了除去氯化鈣，由于碳酸鈣是沉淀，又不能引入新的雜質，所以加入碳酸鈉溶液就行，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，所以再通過過濾將沉淀分離出來；
（2）蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導致殘留物飛濺．
故答案為：（1）過濾；碳酸鈉（Na2CO3）；（2）攪拌，防止局部過熱導致殘留物飛濺．

點評 除雜質時加入的試劑只能與雜質反應，不能引入新的雜質，將不溶于液體的固體和液體分離用過濾的方法．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列能在pH=11的溶液中共存，且生成無色溶液的是（　�。�
A．Fe3+、Cl-、Na+B．K+、Cl-、Na+C．H+、Cl-、Na+D．Ag+、Cl-、Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學小組為驗證碳和碳的化合物性質，查閱資料，設計如圖裝置進行實驗．資料：濃硫酸具有可吸水性，可做干燥劑．（實驗開始時開關K已打開）

（1）A、B中發(fā)生反應的化學方程式分別為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑、C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）C中足量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳，E中觀察到黑色粉末變成紅色．
（3）指出此實驗裝置的一點明顯缺陷．
（4）實驗結束時，應進行的操作步驟及目的．
（5）實驗結束后，用A中剩余固體制取純凈的碳酸鈣．寫出實驗步驟．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．硒對人體有防癌、抗癌作用．如圖1所示，圖①是硒元素在元素周期表中的部分信息，圖②是硒原子的結構示意圖．請回答：

（1）由圖①可知，硒元素的相對原子質量是78.96．
（2）如圖2所示，A、B、C三種元素中與硒元素化學性質相似的是B（“A”、“B”或“C”）元素．
（3）圖2中C元素原子在化學反應中容易得到（“得到”或“失去”）電子，該元素與人體內含量最高的金屬元素形成化合物的化學式為CaCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　　）
A．
稀釋濃硫酸		B．
加熱液體
C．
過濾		D．
稱量氫氧化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列屬于物理性質的是（　�。�
A．糧食能釀酒B．鐵釘能生銹C．蠟燭能燃燒D．水能蒸發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．食品包裝中可以充入什么氣體？這些氣體應該具有哪些性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖所示：
（1）寫出玻璃儀器名稱①燒杯②漏斗
（2）進行的是過濾操作．
（3）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面
（填“高于”或“低于”），這主要是由于防止過濾的液體不經過濾紙而直接流入燒杯中，達不到過濾的目的
（4）該操作用于水的凈化，則可進行除去不溶性雜質，如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（5）某同學經過過濾后，發(fā)現濾液仍然渾濁，可能的原因濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈我們在生活中還可以用紗布和筷子來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，對該實驗認識錯誤的是（　　）
A．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
B．實驗時銅粉用量的多少，不會影響實驗結果
C．實驗結束后要等到裝置冷卻到室溫才能讀數
D．裝置二設計優(yōu)于裝置一，它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應

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