7．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　　）
A．    
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．
向二氧化錳中加入雙氧水溶液
C．  
 加熱氯酸鉀和和二氧化錳的混合物制氧氣
D．
  足量的紅磷在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣解答；
B、根據(jù)在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，氧氣的質(zhì)量隨雙氧水的質(zhì)量不斷增加，進(jìn)行解答；
C、根據(jù)加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，開始氧氣為零解答；
D、根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下會(huì)生成五氧化二磷進(jìn)行分析．

解答 解：A、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱一會(huì)才會(huì)產(chǎn)生氧氣，故錯(cuò)誤；
B、在一定量的雙氧水中加入少量二氧化錳，氧氣的質(zhì)量隨雙氧水的質(zhì)量不斷增加，故正確；
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，二氧化錳的質(zhì)量不變，故錯(cuò)誤；
D、紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下會(huì)生成五氧化二磷，氧氣被消耗，但氮?dú)獾馁|(zhì)量不為零，故錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解答這類題目時(shí)，首先要分析反應(yīng)的原理，然后根據(jù)所給的問題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)用語填空：
（1）氧化鈉的化學(xué)式Na2O
（2）二個(gè)氯分子2Cl2
（3）三個(gè)鐵離子3Fe3+
（4）鋁土礦的主要成分Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．某一氣體混和物中含有C02、CO和N2三種氣體．現(xiàn)將其分別通過如下試劑（均足量），請(qǐng)判斷所得氣體的組成情況（假設(shè)每步反應(yīng)都進(jìn)行完全）．
（1）依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4，最后得到的氣體有：C02、N2．（填化學(xué)式）；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4，最后得到的氣體有：N2．（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的研究與實(shí)踐，并將下列空白填寫完整．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）．

寫出以下實(shí)驗(yàn)儀器的名稱e量筒； h錐形瓶；i長(zhǎng)頸漏斗．
實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀和二氧化錳、5%雙氧水、碳酸鈣、稀鹽酸、稀硫酸．
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法密度比空氣大，能溶于水
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀，
反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是C，此操作會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品       B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管     D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

①寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
實(shí)驗(yàn)室常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)CO2氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；
③B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗底端要伸入液面以下形成液封．
④C裝置中的注射器可以隨時(shí)添加液體藥品并且能控制反應(yīng)的速率．
⑤D裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置--由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定
收集裝置-由氣體密度和氣體溶解性決定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)表示下列粒子或物質(zhì)：
氮元素N，2個(gè)氫原子2H，鎂離子Mg2+，2個(gè)氫分子2H2，碳酸鈉Na2CO3，乙醇C2H5OH，沼氣的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．液化石油氣的成分中含有丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8），將二者的混合氣體14 g在足量氧氣中充分燃燒，產(chǎn)生二氧化碳44g，下列判斷中不正確的是（　　）
A．混合氣體中丙烯（C3H6）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定為50%
B．消耗O2的質(zhì)量一定為48 g
C．混合氣體中碳與氫的質(zhì)量之比一定是6：1
D．混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用下圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流
（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：
①濾紙破損；
②漏斗內(nèi)所加溶液液面高于濾紙上邊沿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷，下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是（　�。�
A．雙氧水、糖水、一氧化碳、鐵粉B．大理石、水、金剛石、氯酸鉀
C．澄清石灰水、氮?dú)�、氫氣、稀鹽酸D．空氣、稀有氣體、紅磷、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在下列表格中填寫元素名稱或物質(zhì)名稱：元素符號(hào)或物質(zhì)的化學(xué)式
元素、物質(zhì)名稱鎂氫氣水氯
元素、物質(zhì)化學(xué)式AlCuO2CO2

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