成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語(yǔ)所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是( )
A.滴水成冰 B.木已成舟 C.聚沙成塔 D.百煉成鋼
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.碳元素組成的單質(zhì)包括一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的
C.單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下是不活潑的
D.單質(zhì)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了以下猜想:a.可能是二氧化碳;b.可能是一氧化碳。并設(shè)計(jì)如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:
① 若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;
② 若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。
請(qǐng)你回答:
(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?若不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)作補(bǔ)充。
。
(2)請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置予以評(píng)價(jià)。 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于天然氣的下列敘述中不正確的是( )
A.天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷
B.液化石油氣灶具改為天然氣作燃料,燃燒時(shí)應(yīng)減小進(jìn)空氣量或增大進(jìn)天然氣量
C.天然氣與空氣混合點(diǎn)燃,不會(huì)發(fā)生爆炸
D.與煤炭相比,天然氣燃燒產(chǎn)生的廢氣中,SO2等污染物較少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了警示世人因氣候變化對(duì)人類(lèi)危害的關(guān)注,2009年“世界環(huán)境日”的主題是:“團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”。下列做法或認(rèn)識(shí)不符合這一主題的是( )
A.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車(chē)或步行的方式出行
B.在生產(chǎn)和生活活動(dòng)中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
D.廣泛使用酒精、沼氣,既可解決能源問(wèn)題,也有利減輕溫室效應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“在通常狀況下,氧氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體”,這句話(huà)是指氧氣的( 。
A. 物理性質(zhì) B. 物理變化 C. 化學(xué)性質(zhì) D. 化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。下列操作正確的是( )
A. 將固體藥品直接放在托盤(pán)天平的托盤(pán)上稱(chēng)量
B. 給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
C. 為了節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D. 用量筒量取一定量的液體時(shí),仰視或俯視讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,空氣的凈化越來(lái)越受到人們的關(guān)注。下列每組氣體中,三種氣體都屬于空氣污染物的是
A.SO2、N2、NO2 B.CO2、CO、N2
C.SO2、CO、NO2 D.CO、H2、CH4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
非典時(shí),經(jīng)常用過(guò)氧化氫(H2O2)做一種消毒劑,下列有關(guān)過(guò)氧化氫組成的敘述正確的是 ( )
A.由氫氣和氧氣組成的化合物
B.由一個(gè)水分子和一個(gè)氫原子構(gòu)成
C.每個(gè)過(guò)氧化氫分子由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成
D.由氫元素和氧元素組成
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