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要除去熱水瓶膽內壁附著的水垢（主要成分是碳酸鈣），可采用的方法是：
 
．
考點：鹽的化學性質
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)酸的化學性質：能與碳酸鹽反應生成鹽、水和二氧化碳分析即可．
解答：解：熱水瓶膽內壁附著的水垢（主要成分是碳酸鈣），能與稀鹽酸反應生成可溶性的物質，因此水垢可以用稀鹽酸來洗滌．
故答案為：加足量鹽酸．
點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月11日，日本發(fā)生9級大地震，造成數(shù)百萬人飲水困難．水是生命之源，認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任．
（1）自來水中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．生活中常用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的錐形瓶內充滿氣體X，膠頭滴管內盛有液體Y，擠壓膠頭滴管，使液體Y進入瓶中，振蕩，一會兒可見套在玻璃管下端的小氣球a鼓起．氣體X和液體Y可能是
 
．
A．X是固體Zn，Y是H2SO4溶液　　　    
B．X是固體CaO，Y是水
C．X是CO2，Y是NaOH溶液　　　      
D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

運用化學知識和技能，可使自然界中的水得到一定程度的凈化．
（1）自來水生產過程中，常用
 
除去水中的異味；
（2）在家庭生活中，通過
 
的方法可以降低水的硬度；
（3）凈水時除去水中不溶性雜質的操作是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員．
（1）N2O中氮元素的化合價是
 
．
（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質的
 
（填“物理”或“化學”）性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度．
溫度（℃） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
KNO3 13.3 20.9 32 45.8 64 85.5 110 138 169 202 245
NaCl 35.7 35.8 36 36.3 36.6 37 37.3 37.8 38.4 39 39.8
（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO3、NaCl的溶解度曲線，下圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
．（填“a”或“b”）
（2）圖1中P點的含義是
 
．

（3）欲使硝酸鉀不飽和溶液轉化為飽和溶液，可以采取的方法之一是
 
．
（4）30℃時，在兩個各盛有100g水的燒杯中，分別加入相同質量的氯化鈉和硝酸鉀，充分溶解后，其結果如圖2所示，加入的甲物質是
 
．
（5）硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可通過
 
（填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”）的方法提純．
（6）20℃時，136g飽和食鹽水，蒸發(fā)10g水后，再降溫到20℃，可析出NaCl晶體的質量為
 
g．
（7）60℃時，將60g硝酸鉀放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌，所得溶液的質量為
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室取用藥品沒說明用量一般按
 
取用，固體只需要
 
．液體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產和使用鐵器．某化學興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗室模擬煉鐵，請按要求填空：

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
（答2點）；寫出A中反應的化學方程式；B中反應的化學方程式
 
．
（2）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 
．
（3）當Fe2O3反應完全后，應先熄滅
 
（填“酒精噴燈”或“酒精燈”）．
（4）某同學實驗完成后，發(fā)現(xiàn)過量的澄清石灰水增重0.44g，則該同學通人裝置的CO氣體質量
 
（填“＞”、“＜”或“=”）0.28g．
（5）檢測A中的產物是否為鐵的化學方法是
 
（寫出操作、現(xiàn)象、結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示裝置是某同學進行空氣中氧氣含量的實驗探究．實驗時燒杯中的水為500mL（圖1），實驗結束后燒杯的水為350mL（圖2），然后，將燒杯內剩余的水倒入集氣瓶并塞上雙孔塞，水恰好滿瓶（500mL）．對這種現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
A、紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
B、沒等集氣瓶冷卻，就打開止水夾
C、沒有塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
D、點燃紅磷后燃燒匙插入集氣瓶慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出

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