【題目】今年世界環(huán)境日的主題是營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園。某科學(xué)探究小組為探究影響大氣溫室效應(yīng)的因素,進(jìn)行太陽(yáng)光照射下N2 、O2、CO2及空氣溫室效應(yīng)強(qiáng)度的比較實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,填寫有關(guān)空格。

(1) 用500mL集氣瓶裝滿一瓶空氣。

(2) 另取一個(gè)500mL的集氣瓶,采用采用排水法收集從液氮瓶和液氧瓶中放出的N2、氧氣。

(3) 現(xiàn)欲制取并收集一瓶500mL二氧化碳?xì)怏w,有下列儀器供選用:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的名稱是

制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(填儀器序號(hào))

驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是

寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:

(4) 將制得的N2、O2、CO2及空氣4瓶氣體放在室外的太陽(yáng)光下,在互相不遮太陽(yáng)光的條件下盡量使集氣瓶靠近,以保證地表和光照條件相同。將溫度傳感器插入4個(gè)集氣瓶中,連接好裝置(如圖l所示)。打開(kāi)數(shù)據(jù)采集器,實(shí)驗(yàn)時(shí)間從北京時(shí)間1200到1400,測(cè)得此期間4種氣體在太陽(yáng)光照射下的溫度變化情況如圖2所示。由圖2分析,在實(shí)驗(yàn)的大部分時(shí)間內(nèi)4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:

(5) 我們安徽省是最早實(shí)行乙醇汽油(是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調(diào)和而成)的試點(diǎn)之一,能否從根本上避免溫室效應(yīng)的發(fā)生? (填不能)

理由是:

(6) 秋收季節(jié),一些農(nóng)民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:

, (至少說(shuō)出兩點(diǎn))

為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,

【答案】 稀鹽酸和石灰石 A、C、D、E 把點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶的瓶口,如果熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿了二氧化碳。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(4)二氧化碳>空氣>氮?dú)猓狙鯕?(5)不能 只要含碳元素的物質(zhì)燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。(6)產(chǎn)生大量的二氧化碳、產(chǎn)生大量的粉塵。(7)開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能。地?zé)崮艿刃履茉础?/span>(少使用煤、石油、天然氣等含碳的礦物燃料,禁止亂砍濫伐。)

【解析】

試題分析: 實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石為原料來(lái)制取二氧化碳。根據(jù)所給儀器,制取并收集二氧化碳的儀器是錐形瓶、集氣瓶、長(zhǎng)頸漏斗、帶有導(dǎo)氣管的雙孔塞。 驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w是否集滿的方法是:把帶有火星的小木條放在集氣瓶的瓶口,觀察燃燒的木條是否熄滅。 實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(4)根據(jù)題給信息,可分析出4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:二氧化碳>空氣>氮?dú)猓狙鯕?。(5) 乙醇中含有碳元素,燃燒后有二氧化碳生成,因此使用乙醇汽油不能從根本上避免溫室效應(yīng)。(6)植物的秸稈中含碳元素,燃燒后生成二氧化碳,并且產(chǎn)生大量的煙塵,會(huì)對(duì)空氣造成污染。(7)減緩大氣中二氧化碳的含量,可以從方面入手一是少用化石燃料,減少二氧化碳的排放二是多植樹,因?yàn)橹参锕夂献饔眯枰亩趸迹?/span>再就是開(kāi)發(fā)新能源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)鐵的廣泛應(yīng)用

某品牌的麥片中含微量鐵粉,食用后可在胃酸的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(二)鐵銹成分的探究

1)右圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是 (選填序號(hào))。

2).鐵生銹的主要過(guò)程為:Fe Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O

次要過(guò)程為:Fe FeCO3

寫出Fe Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式

3).鐵銹組成成分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2OFeCO3。為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】Fe2O3·xH2O失去結(jié)晶水溫度為110,FeCO3282分解為FeOCO2。溫度高于500時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣。

裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要 。

裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4 (草酸) CO+CO2+H2O。通過(guò)BC裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放 (選填序號(hào))。

a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液

現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g。

則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3) gx 。

若缺少G裝置,測(cè)得的m(FeCO3) (選填偏大、偏小、不變,下同),

x的值會(huì) 。

(三)煉鐵過(guò)程的探究

.寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式 。

【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過(guò)程大致分為三個(gè)階段:

階段13Fe2O3CO2Fe3O4CO2

階段2Fe3O4CO3FeOCO2

階段3FeOCOFeCO2

.將上述300熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉

鐵過(guò)程的探究。加熱時(shí)測(cè)定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如右圖所示。圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是

A.冰水混合物 B.碳酸氫銨 C.空氣 D.酒精

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于催化劑的下列說(shuō)法中,正確的是( )

A. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C. 催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D. 化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中不屬于緩慢氧化的是(

A.動(dòng)植物呼吸 B.食物腐敗 C.蠟燭燃燒 D.鐵制品銹蝕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酸的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

① 甲組實(shí)驗(yàn)中兩支試管均無(wú)明顯現(xiàn)象,乙組中的現(xiàn)象是:藍(lán)色石蕊試紙變 (14) ,鎂帶表面有 (15) 。這兩組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 (16)

② 丙組實(shí)驗(yàn)試管Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是(17)

③ 丙組實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象的是 (18) (填試管編號(hào)),下列實(shí)驗(yàn)不能證明兩者發(fā)生了反應(yīng)的是 (19) 。

a、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溫度的變化:溫度升高

b、測(cè)定加入另一反應(yīng)物前后溶液pH的變化:pH變大

c、先向稀鹽酸中滴加酚酞,再逐漸加入另一反應(yīng)物,一段時(shí)間后溶液變紅

d、取該試管實(shí)驗(yàn)后的剩余溶液滴加碳酸鈉,無(wú)氣泡

④ 為了驗(yàn)證鹽酸具有酸的通性,丙組中還需添加的實(shí)驗(yàn)是:向稀鹽酸中加入 (20) 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一包白色固體中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某小組為探究其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ. 取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌,燒杯中固體質(zhì)量隨加入的水的質(zhì)量變化如圖1所示

Ⅱ. 取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞變紅

Ⅲ. 向?qū)嶒?yàn)Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。

① CD段可觀察到的現(xiàn)象是 (9) ,從D到E的溶液的pH (10) (填“增加”、“減小”、“不變”)。

② 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出原固體中一定有 (11) 。

③ 為進(jìn)一步探究該白色固體成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取實(shí)驗(yàn)Ⅱ反應(yīng)后的溶液于試管中,

加入 (12)

(13)

原固體中有氫氧化鈉

取實(shí)驗(yàn)Ⅱ反應(yīng)后的溶液于試管中,

加入過(guò)量硝酸酸化,再加入硝酸銀

(14)

(15)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A石蠟融化 B酒精揮發(fā) C膽礬研碎 D糧食釀酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨。為測(cè)定該氮肥的含氮量,一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組取一定量氮肥樣品,研磨使其混合均勻,備用。已知:

氫氧化鈉少量時(shí)2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O

氫氧化鈉過(guò)量時(shí)NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O

(1)根據(jù)上述信息,回答下列問(wèn)題

①氫氧化鈉過(guò)量時(shí)NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,該反應(yīng)中X的化學(xué)式為 。

②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”,下列物質(zhì)可作為植物生長(zhǎng)所需肥料的是 。

A.CaCl2 B.Ca3(PO42 C.K2CO3 D.KNO3

(2)氨氣是一種無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究.

①裝置I中的現(xiàn)象是 。②裝置H的作用是 。

③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 .(填“K”、“L”或“M”)

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如右,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

①裝置中堿石灰的作用是 ,廣口瓶?jī)?nèi)四氯化碳的作用是 。

②指導(dǎo)老師指出,用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即使氫氧化鈉足量且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)氨氣外逸,測(cè)得的樣品含氮量仍將偏低,其原因可能是 。

(4)同學(xué)們改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置后(改進(jìn)裝置圖略),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

稱取不同質(zhì)量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合,完全溶解后,加熱充分反應(yīng)(此溫度下銨鹽不分解),并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收,測(cè)得氨氣的質(zhì)量。部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(g)

100

樣品質(zhì)量(g)

7.750

15.50

23.25

氨氣質(zhì)量(g)

1.870

1.870

1.700

請(qǐng)計(jì)算(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)):樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 %。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案