分析 (1)根據(jù)裝置的用途,確定里面裝入的藥品.
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳作催化劑生成水和氧氣,書寫文字表達式;從要收集一瓶純凈的氧氣,則要求不能殘留空氣,排空氣法不能達到目的去分析;考慮催化劑的概念、特點,進行分析.
(3)從制取裝置的氣密性是否嚴密不漏氣去分析.
解答 解:(1)A裝置為固體和液體反應(yīng)且不需加熱的裝置,一般從分液漏斗(其作用是分離液體)加入液體,固體先放在錐形瓶中;故答案為:過氧化氫溶液;二氧化錳;
(2)用該方法:過氧化氫在二氧化錳作催化劑生成水和氧氣,故其制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.用向上排空氣法收集時,集氣瓶口是一個敞開環(huán)境,外面的空氣可能進入集氣瓶內(nèi),而用排水法收集時,由水形成的密閉環(huán)境,故收集到的氧氣更純.
在這個反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,考慮催化劑的概念、特點,故下列有關(guān)催化劑的說法中:
A.催化劑可能是二氧化錳,故原說法錯誤;
B.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度,說法正確;
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變,說法正確;
D.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變,說法正確;故選A.
(3)用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,說明瓶中沒有收集到氧氣.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,卻收集不到氣體,說明裝置漏氣,或有大量氣泡時,就開始收集,得到的氣體含有大量空氣,氧氣純度不夠等;
故答案為:
(1)過氧化氫溶液,二氧化錳.(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;D; A
(3)有大量氣泡時,就開始收集,得到的氣體含有大量空氣,氧氣純度不夠.
點評 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實驗儀器的使用,裝置的選擇,注意事項,裝置的評價,都將是中考熱點.本題主要考查了在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣及有關(guān)的知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的 | |
B. | 化肥、農(nóng)藥的不合理施用,會造成天然水體污染 | |
C. | 天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物 | |
D. | 工業(yè)污水不可直接排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②④⑥⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常吃該產(chǎn)品能預(yù)防“大脖子病” | |
B. | 青少年成長發(fā)育快,應(yīng)多吃此類保健品 | |
C. | 該產(chǎn)品是高級補品,能治療各種疾病 | |
D. | 適量服用該產(chǎn)品能預(yù)防骨質(zhì)疏松癥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭能與紅墨水反應(yīng),使之褪色 | B. | 該變化屬于化學(xué)變化 | ||
C. | 木炭多孔,可吸附紅墨水分子 | D. | 該實驗原理與過濾完全相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液仍飽和,濃度變大 | B. | 溶液不飽和,濃度不變 | ||
C. | 溶液仍飽和,濃度不變 | D. | 溶液不飽和,濃度變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水在通電的條件下能分解成氫氣和氧氣--分子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
B. | 濕衣服在陽光下曬干--分子在不斷地運動 | |
C. | 100mL的水和100mL的酒精混合后,體積小于200mL--分子之間有間隙 | |
D. | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子的質(zhì)量和體積都很小 |
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