【題目】石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,請你用化學(xué)方程式表示右圖中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng),并在括號中說出其反應(yīng)類型:

________________________________________________;

________________________________________________

________________________________________________。

【答案】 CaCO3CaO+CO2 分解反應(yīng) CaO+H2O=Ca(OH)2 化合反應(yīng) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

【解析】(1)碳酸鈣在高溫的條件反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳,該反應(yīng)符合分解反應(yīng)的概念:由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì),化學(xué)方程式為:CaCO3CaO+CO2,分解反應(yīng);(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)符合化合反應(yīng)的概念:有兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,化合反應(yīng);(3)氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,到實驗室做實驗.小明將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后無明顯現(xiàn)象,然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀;小杰做的實驗和小明一樣,但沒有出現(xiàn)白色沉淀.他們?yōu)榱瞬槊髟颍殚嗁Y料:①CO2NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān),少量CO2得到Na2CO3,過量CO2得到NaHCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3;Ca(HCO3)2溶于水,溶液呈堿性;③CaCl2溶液呈中性:④Na2CO3NaHCO3溶液都呈堿性,都能與酸反應(yīng);⑤鋁、鋅、鐵、銅的鹽溶液與NaHCO3溶液混合會產(chǎn)生沉淀.

他們對CO2NaOH溶液反應(yīng)后,溶液中溶質(zhì)是什么進行探究.

【猜想與假設(shè)】猜想①Na2CO3; 猜想②NaHCO3;

猜想③Na2CO3NaOH; 猜想④_____________________

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量的CaCl2溶液,振蕩;再加入____

無明顯現(xiàn)象;有氣泡產(chǎn)生.

猜想②成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,振蕩;過濾,取濾液于另一支試管中,滴加_________

產(chǎn)生白色沉淀;______

猜想③成立

【繼續(xù)探究】將4.0gNaOH固體溶解在100mL水中,然后通入4.0g二氧化碳氣體,充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)是___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉(zhuǎn)化:

下列說法正確的是(  )

A. 轉(zhuǎn)化過程中有兩種氧化物

B. 轉(zhuǎn)化①是化合反應(yīng)

C. 轉(zhuǎn)化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為11

D. 轉(zhuǎn)化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)實驗現(xiàn)象是_______________________________________

(2)水的作用是_______________________________________

(3)儀器a的名稱是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,往水電解器中加入96g蒸餾水和2g Na2SO4(Na2SO4不參與反應(yīng),僅起增加水的導(dǎo)電性的作用)組成的混合物,然后進行電解,當(dāng)負極得到2g氣體時,停止實驗(所需相對原子質(zhì)量:H﹣1、O﹣16).

計算:

(1)停止實驗時,電解消耗水的質(zhì)量是多少?

(2)停止實驗后,剩余溶液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20175月我國海域可燃冰試采獲得成功.可燃冰(天然氣水合物)是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣.

(1)生活中,可以利用天然氣(主要成分是甲烷)獲得熱量,甲烷的化學(xué)式CH4,其中碳元素的化合價為_______。

(2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________

②在圖2橫線處補全相應(yīng)微粒的圖示____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是已破損的維生素C(簡寫Vc,其化學(xué)式:C6H8OX)的說明書部分信息。請回答:

(1)VC_______種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_______。

(2)VC片中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________(精確到0.1%)。

(3)VC的化學(xué)式為_____________

(4)小輝媽媽每天服用該VC片劑,其每天共需服用______片。小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替VC片,若100g西紅柿含VC30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿_______g即可達到服用上述VC片的效果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室可選用下列裝置進行多種氣體的制取和性質(zhì)驗證的實驗.

回答下列問題:

(1)寫出帶有標號儀器的名稱:① ;②

(2)利用A裝置制取O2,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,收集裝置應(yīng)選用

(3)制取H2應(yīng)選用 裝置,收集裝置應(yīng)選用

(4)某同學(xué)選用C裝置制得的CO2,并將制得的CO2通過澄清的石灰水中,未見渾濁.分析原因可能有下列兩種情況:

a.可能是錯用了較濃的鹽酸,使制得的CO2中混入氯化氫氣體,使生成的沉淀溶解,沉淀溶解的化學(xué)方程式為 ;

b.可能生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO32,此反應(yīng)類型為 ,為了判斷是否是a種原因,應(yīng)選用上述 裝置(填裝置編號).為了判斷是否是b種原因,他將未見渾濁的溶液加熱,出現(xiàn)了沉淀,同時產(chǎn)生了氣泡,寫出產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一些金屬易生銹,某小組同學(xué)設(shè)計如下實驗,對金屬銹蝕進行探究.

【實驗一】取5枚去油去銹的潔凈鐵釘,分別裝入下表的試管中,進行實驗.

實驗圖示

生銹時間

8min

較長時間不生銹

5min

3min

1min

(1)通過上述實驗可知,溫度越高鐵釘生銹速率越____(”);在_____(酸性、堿性中性”)環(huán)境中鐵釘生銹速率較快.

【實驗二】為探究鐵銹的成分,用圖1所示裝置(夾持儀器已省略)進行實驗(每步反應(yīng)和吸收均完全)

【查閱資料】無水硫酸銅能吸收水而變藍,堿石灰既能吸收水也能吸收CO2

(2)請指出圖1所示實驗裝置的一個明顯缺陷:___________________

(3)加熱前,先通入CO一段時間,目的是____________________

(4)將鐵銹樣品加熱,樣品逐漸變黑,無水硫酸銅逐漸變藍,由此推知鐵銹中一定含有_____元素,從而推斷出空氣中的_______參加了鐵生銹反應(yīng).

【實驗記錄】

鐵銹樣品的質(zhì)量/g

裝置B的質(zhì)量/g

裝置C的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

23.2

232.4

198.2

反應(yīng)后

/

239.6

211.4

(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推算,可確定鐵銹的成分,用FexOynH2O表示,則n=_______;若缺少D裝置,xy的值_________(偏大偏小無影響”)

(6)欲通過實驗探究鎂帶在空氣中銹蝕的條件,用圖2所示裝置,試管內(nèi)可選用的物質(zhì)如下:

O2 ②水 CO2 O2CO2 CO2和水 O2和水 O2、CO2和水

至少需要選用___________(填數(shù)字序號),才能達到探究鎂帶銹蝕的條件.

(7)請寫出鎂帶在空氣中銹蝕,生成堿式碳酸鎂[Mg3(OH)2(CO3)2]的化學(xué)方程式_______

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