20．2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”． 下列有關水的說法中不正確的是（　�。�
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)物質(zhì)之一
B．天然水分為軟水和硬水，都屬于混合物
C．水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的
D．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到飲用水

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．

解答 解：A、水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)物質(zhì)之一，水屬于六大營養(yǎng)物質(zhì)之一，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、天然水分為軟水和硬水，都屬于混合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實現(xiàn)的正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到飲用水不正確，還要殺菌消毒，錯誤符合題意，故選項正確；
故選D

點評 本考點屬于結合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學用語填空：
（1）1個氧分子O2，2個氫原子2H，2個鎂離子2Mg2+．
（2）某新型消毒劑由Cl、O兩種元素組成，且每個分子中含有1個Cl原子，2個O原子，該消毒劑的化學式是ClO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是量筒、玻璃棒、燒杯和廣口瓶．
（2）指出圖中的一處錯誤操作圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒．
（3）配制時應選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．
（5）所配制的溶液小于12%的可能原因是可能是氯化鈉和砝碼放反了（或可能是筒量水時仰視讀數(shù)等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小明、小華、小林和小軍四位位同學利用圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質(zhì)進行研究，請回答下列問題．

（1）小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的A 裝置（填編號），該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應的基本反應類型分解反應當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
（2）小華同學用濃HCl（具有揮發(fā)性）與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是A（填序號）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取氫氣，他需要做的改動是將集氣瓶口向下放置收集氫氣，點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度．寫出氫氣燃燒的化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．由此可以得出，其它條件相同時，化學反應速率與反應濃度的關系是反應物濃度越大，反應越快．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲、乙、丙三位同學整理實驗臺時，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液沒蓋瓶塞，他們認為該溶液已經(jīng)變質(zhì)了，變質(zhì)原因用化學方程式表示為①2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．為進一步探究該溶液是否變質(zhì)和變質(zhì)程度，請你一起參與合作完成下列內(nèi)容：
活動探究一：氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
【實驗過程】
　　　　實驗步驟　　　　實驗現(xiàn)象　　　　結　　論
甲：取少量該溶液放入試管中，
滴加幾滴酚酞試液		　　　　溶液變紅該溶液沒有變質(zhì)
乙：取少量該溶液放入試管中加入
一定量澄清石灰水		　　產(chǎn)生白色沉淀該溶液已經(jīng)變質(zhì)．產(chǎn)生沉淀
的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓
丙：取少量該溶液放入試管中加入
一定量稀鹽酸		產(chǎn)生氣泡該溶液已經(jīng)變質(zhì)
三位同學把各自試管中的物質(zhì)全部回收到一只干凈的大燒杯中．
【實驗交流】
（1）乙、丙同學一致認為甲同學實驗中所滴加試劑不合理，他們的理由是④生成的碳酸鈉溶液和剩余的氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅．
（2）一段時問后，同學們發(fā)現(xiàn)剛才盛放回收物的大燒杯中，杯底有白色沉淀，液體無色．此時大燒杯中的溶液，一定含有的溶質(zhì)（酚酞除外）是⑤NaCl，可能含有的溶質(zhì)是⑥CaCl2．
活動探究二：氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【實驗過程】
　實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
另取少量原溶液放入試管中．加入過量的CaCl2溶液，振蕩后再滴加酚酞試液⑦產(chǎn)生白色沉淀
⑧溶液由無色變?yōu)榧t色
該溶液已經(jīng)部分變質(zhì)
【反思】取完藥液后要立即蓋緊瓶塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．一種元素區(qū)別于另一種元素的本質(zhì)不同是（　　）
A．核外電子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．相對原子質(zhì)量不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）某保健食品的外包裝標簽上的部分內(nèi)容如下：
主要原料：碳酸鈣
食用方法：每日一次，每次一片，嚼食．
服用后，該保健食品中的碳酸鈣與胃液中的鹽酸發(fā)生反應，此反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）衣服上的鐵銹可以用醋酸洗去，醋酸的化學式可用HAc表示，寫出其原理：Fe2O3+6HAc═2Fe（Ac）3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過一系列的變化在土壤中生成能促進植物生長的硝酸鹽；

如圖形象地表示了氮氣與氧氣反應的過程，試寫出該反應的化學方程式．N2+O2$\frac{\underline{\;閃電\;}}{\;}$2NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列試劑中，能一次鑒別出NaCl、CaCl2、鹽酸三種溶液的是（　�。�
A．NaOHB．Na2CO3C．AgN03D．酚酞

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