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右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是（）

A．選用紅磷是因為反應可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5

B．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

C．該實驗可說明N2難溶于水

D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的學科，同學們在實驗室進行了與氧氣有關的一系列實驗探究。

（一）探究空氣中氧氣的含量。甲設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶。（實驗裝置如右圖所示）回答下列問題：

（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是_____________________；

__________________。反應的文字表達式是______________。

（2）乙用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：_________，___________。

（3）丙也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？______________。

（4）某同學對實驗進行反思后，提出改進方案（如右圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是__________________________。

(二)探究氧氣的性質

（1）.下列A、B兩圖是一同學進行的物質在氧氣中燃燒的兩個實驗：

B .硫燃燒
 
         

請幫助他完成實驗報告，并回答有關問題。

物質

現象

在空氣中

在氧氣中

鐵絲

紅熱

     

硫

微弱的淡藍色火焰

       

B中反應的文字表達式為：         ；該反應屬于          反應。兩集氣瓶中都預先裝有少量水，但作用不同，A中水的作用是                 。

（2）右圖是某同學為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設計的實驗，我認為          （填“能”或“不能”）達到到實驗目的，如果不能請說明改進措施                                  。（如果能則該問題不必回答）

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科目：初中化學 來源： 題型：


只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。

【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒。

【進行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結論】二氧化碳     （1）  （“能”或“不能”）支持某些物質燃燒。

【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____（2）__                        。

【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？

【猜想與假設】黑色顆�？赡苁�    （3）    （用化學式填寫）。

【進行實驗二】現象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水______（4）__________。

【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。

【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉   （Ⅱ）氫氧化鈉。你認為猜想   （5） （填序號）一定是錯誤的，理由是      （6）       。

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化肥硝酸銨的化學式為NH4NO3。試求：

(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質量比        ；

(2)為了保證某一農作物獲得3.5㎏氮元素，則需要多少千克硝酸銨？（列式計算）

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下列關于燃燒現象的描述，正確的是（）

A．木炭在陽氣重燃燒產生大量黑煙

B．紅磷在空氣中燃燒產生白霧

C．每條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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2015年3月22—28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�

（1）下列關于水的說法中，不正確的有：　　　　（填序號）

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物②清澈，透明的泉水是純凈物

③合理使用農藥、化肥，以減少水體污染④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，生活中常用　　　　來檢驗水樣是硬水還是軟水。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是　　　　（填字母）

A．靜置沉淀　B．吸附沉淀　C．蒸餾

（4）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氧氣的試管是（填”a”或”b”）。水在通電的條件下可以分解，寫出該反應的化學方程式　　　　。

（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是　　　　（填字母序號）。

A．分子質量B．分子種類C．分子間隔

（6）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：

請回答下列問題：

①寫出上述物質中單質的化學式；②物質D中氯元素的化合價為。

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關數據如下：

請回答：

（1）二氧化錳在反應中的作用是_____________________；

（2）該同學制得氧氣的質量為__________________；

（3）該同學所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗是學習化學的一個重要途經。請從下列儀器中選擇適當儀器，可用于用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收取氧氣。

（1）儀器C的名稱是              ；

（2）若用排空氣法收集氧氣，產生并收集氣體應該選用的儀器有  

   （填代號），裝入藥品前必須進行的一步操作是              。

（3）檢驗氧氣是否已經收集滿的方法是                       。

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用合適的化學符號填空

①2個氮分子            ，② 1個碳酸根離子    

③構成氯化鈉的粒子            ，④地殼中含量第二多的金屬元素          

⑤硫酸亞鐵中鐵元素的化合價         ，

⑥電解水的化學變化中最小粒子             

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