用托盤天平稱量6.8g食鹽,若指針偏向右邊,則應(yīng)( )
A. 在左盤增加稱物量 B. 移動(dòng)游碼使天平平衡
C. 減少左盤上的食鹽 D. 增加砝碼使天平平衡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是 ( )
A. 集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂、吸收有害的五氧化二磷
B. 該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 Y 形管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。
⑴ 圖 1中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象: ,用分子的觀點(diǎn)對(duì)這一現(xiàn)象解釋是: 。
⑵ 圖2中Y形導(dǎo)管平放于桌面,實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象;
,用符號(hào)表達(dá)式解釋結(jié)論: ;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺(tái)上(如圖 3 ) , a 管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將CO通入盛有12 g Fe2O3的試管內(nèi),加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,停止加熱,繼續(xù)通入CO至試管冷卻,此時(shí)試管內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為9.6 g,則反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為
( )
A.2.4 g B.5.6 g C.8.4 g D.9.6 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于化學(xué)的相關(guān)看法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 化學(xué)科學(xué)為工業(yè)發(fā)展提供了更多的原材料和動(dòng)力
B. 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化
C. 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)或能量的轉(zhuǎn)化是人們開展華軒研究的重要任務(wù)
D. 綠色化學(xué)的核心是利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是 ( )
A. 先裝好艷萍,后檢查裝置的氣密性
B. 用膠頭滴管吸取液體先插入被吸液體再按住膠頭
C. 用排水法集滿氣體后,先熄滅酒精燈,后撤導(dǎo)氣管
D. 給試管里液體加熱時(shí),先均勻受熱,再集中加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說法中,不正確的是( )
A.液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體 B.氧氣難溶于水
C.氧氣性質(zhì)活潑,能燃燒 D.氧氣的密度略大于空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎?做如圖所示實(shí)驗(yàn),加熱燒杯中的水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出;把火柴靠近銅管處,火柴被加熱;迅速從蒸氣中移開,火柴燃著了。
(1)A處氣壓大于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,則燒瓶內(nèi)沸水的溫度應(yīng)
。
(2)B處水蒸氣對(duì)點(diǎn)燃火柴的作用是 。
(3)火柴為什么移離蒸氣才能燃燒?
。
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