在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子)
(1)該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有
 
種.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,所屬基本反應(yīng)類(lèi)型
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.根據(jù)物質(zhì)的組成分析物質(zhì)的類(lèi)別,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型.
解答:解:由反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知,該反應(yīng)是在高溫條件下,碳與水蒸氣反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的方程式是:H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
(1)由以上分析可知,該微觀示意圖中涉及的單質(zhì)有碳和氫氣兩種單質(zhì);
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
故答為:(1)2;(2)H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2;置換反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

頁(yè)巖氣是從頁(yè)巖層中開(kāi)采出來(lái)的天然氣(主要成分CH4),是一種非常重要的非常規(guī)天然氣資源,美國(guó)是目前世界上唯一實(shí)現(xiàn)大規(guī)模商業(yè)開(kāi)采的國(guó)家.
(1)頁(yè)巖氣完全燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)已知下表數(shù)據(jù):
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 1g物質(zhì)完全燃燒放出的熱量
頁(yè)巖氣(主要成分CH4 m 56kJ
煤炭(主要成分C) 3.67g 32kJ
①計(jì)算1g頁(yè)巖氣完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量m是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,精確到0.01g)
②說(shuō)說(shuō)與煤炭相比,用頁(yè)巖氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
①石墨 ②活性炭 ③鈦合金 ④生石灰 ⑤酒精
(1)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
;
(2)能用于吸附冰箱異味的是
 

(3)常用作食品干燥劑的是
 
;
(4)可用于制鉛筆芯的是
 
;
(5)可用于制造人造骨的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
氯氣
 
,鐵
 
,氦氣
 
,二氧化硫
 
,氯化鈣
 
,碳酸
 
,氫氧化鈣
 
,硫酸亞鐵
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)高爐中煉出的“鐵”要進(jìn)一步冶煉成鋼,成語(yǔ)“百煉成鋼”所包含的化學(xué)原理用方程式表示為
 
,生鐵和鋼的性質(zhì)不同的主要原因是
 
;
(2)如圖是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置,請(qǐng)回答:
①玻璃管內(nèi)粉末的顏色變化是
 
;所涉及的化學(xué)原理用方程式表示為
 

②如圖最右邊的酒精燈作用是
 
;
③實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉易
 
而潮解,易與空氣中的
 
反應(yīng)而變質(zhì),因此必須
 
保存,用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的反應(yīng):
 
;鋁桶不能用來(lái)盛放波爾多液(含有硫酸銅),原因是(用化學(xué)方程式示):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

荔枝是很多人喜愛(ài)的水果,其中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,如下表所示.請(qǐng)回答:
(1)表中鈣、鐵、硒等指的是
 
(填字母序號(hào)).
A.原子     B.分子     C.單質(zhì)     D.元素
(2)人體如果缺乏維生素C會(huì)誘發(fā)壞血。100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是
 
ug.
(3)表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素共有
 
種,其中能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
(任答一種).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng).
(1)以下屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是
 

A.濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 B.濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作:
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
【假設(shè)一】空氣中有一種物質(zhì)的粒子(分子),不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色.
【假設(shè)二】
 

【分析】試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液
 
,說(shuō)明假設(shè)一不正確,假設(shè)二是正確的.
(3)B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

位于渭河上游的天水、定西等地,多年來(lái)為了保護(hù)渭河水質(zhì),以犧牲自身發(fā)展為代價(jià),延緩了工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程.先后制定出臺(tái)了《渭河源頭生態(tài)保護(hù)與治理規(guī)劃》、《甘肅省流域治理規(guī)劃》等治理方案,涉及上百億元的投資.人類(lèi)只有一個(gè)地球,為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,下列建議或做法中不正確的是( 。
A、應(yīng)禁止使用含磷洗衣粉,保護(hù)水質(zhì)
B、合理使用農(nóng)藥、化肥,廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、愛(ài)護(hù)水資源還要節(jié)約用水,改變不良的用水習(xí)慣,充分利用每一滴水
D、減少化石燃料的燃燒,以避免其產(chǎn)生的CO2形成酸雨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案