【題目】請結合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_____。
(2)若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是_____(選填序號),該反應的化學方程式為_____。用E裝置收集O2完畢后,應先_____ (選填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實驗室制取CO2,該反應的化學方程式為_____,為方便控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填序號) 。實驗室收集CO2可選用裝置是_____。
(4) SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用如圖所示裝置收集:一瓶干燥的SO2,裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→_____→⑤(填兩個序號,注意先后順序);請分析出該裝置中倒置漏斗的作用_____。
【答案】鐵架臺 AE 從水中取出導氣管 C D ④→③ 防止液體倒吸
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化硫和氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水。
(1)儀器名稱:①是鐵架臺。
(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是AE,該反應的化學方程式為。用E裝置收集O2完畢后,為防止倒吸,使試管驟冷炸裂,故應先從水中取出導氣管。
(3)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故實驗室制取CO2,該反應的化學方程式為,為方便控制反應的發(fā)生和停止,應選擇的發(fā)生裝置是C。二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,用向上排空氣法收集,故實驗室收集CO2可選用裝置是D。
(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,二氧化碳氣體要從管進,空氣從短管排出,故裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→④→③→⑤,氫氧化鈉溶液吸收有毒的二氧化硫生成亞硫酸鈉和水,會導致裝置內(nèi)壓強減小,燒杯中液體易發(fā)生倒吸現(xiàn)象,裝置中倒置漏斗可以防止液體倒吸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)活動息息相關。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題:
(1)廚房油鍋一旦著火,蓋上鍋蓋可以立即滅火,其原理是________________________________。
(2)下列圖標中,表示“禁止煙火”的是(___________)
(3)下列說法或做法正確的是(__________)
A 用嘴吹滅酒精燈
B 實驗時不慎將酒精燈碰翻,灑出的酒精在桌面上燃燒起來應立即用水潑滅
C 實驗室中給固體加熱時,試管口都要略向下傾斜
D 天然氣泄漏,立即關閉閥門并開窗通風
(4)下列逃生措施:
①迅速坐電梯下樓
②用濕毛巾堵住口鼻
③匍匐前進,尋找安全出口
④封閉房門
⑤迅速轉移到陽臺,用繩索下墜
⑥跳樓。其中正確的是(_____)
A ①②③④
B ②③④⑤
C ③④⑤⑥
D ①②④⑤
(5)由地殼中含量最多的金屬和含量最多的非金屬元素組成的物質的化學式為________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列有關問題。
(1)寫出儀器的名稱①_________②________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為________。若用甲裝置裝滿水收集氧氣,氧氣應從________(填“a”或“b”)端通入。
(3)實驗室制取二氧化碳,反應的化學方程式為_________。制得的氣體中;煊新然瘹錃怏w和水蒸氣,要制取純凈的二氧化碳氣體,所選裝置的連接順序為_______(填標號)。
(4)已知銅和濃硝酸常溫下反應可制得二氧化氮氣體。用該方法制二氧化氮時,可選擇的發(fā)生裝置為________(填標號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-I是初中化學常見的物質,已知變化①的現(xiàn)象是物質顏色由黑變紅,C可用在鉛酸蓄電池中,它們的相互轉化關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去)
請回答下列問題:
(1)C的化學式是____。
(2)反應③的基本類型是___。
(3)物質D的一種用途是___________。
(4)若H是常見的液體燃料,則反應④的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質量且形狀大小相同的甲、乙兩種金屬分別加入到等質量且溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質量隨反應時間的變化關系如圖所示。下列說法不正確的是
A.甲的金屬活動性比乙強
B.甲可能是鎂,乙可能是鋁
C.反應結束時,甲一定無剩余,乙可能有剩余
D.甲的相對原子質量一定小于乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一個化學反應中,若有元素化合價升高,同時必有元素化合價降低,已知在一定條件下,可發(fā)生如下反應,下列說法不正確的是
A.氣體X中一定有元素參與化合價的升降
B.若X為NO,反應中NH3和NO的分子個數(shù)比為1:1
C.若X為單質,反應中NH3和O2的質量比為17:32
D.氣體X中一定含有氮元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示,下列有關說法錯誤的是
A.丙一定是該反應的催化劑
B.參加反應的甲和乙質量比為16:15
C.丁一定不是單質
D.x的值是11
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無明顯變化,他和小組同學以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究,請回答下列問題。
[實驗一] (1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色,該反應的化學方程式為___________________________。
(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____________現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。
[實驗二.]按照“證明反應后NaOH消失了”這個角度,同學們又設計了實驗二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應,其中試劑丙是_______________。
[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,CO2 與NaOH溶液能否發(fā)生化學反應呢?小組同學對此繼續(xù)探究。
[查閱資料]常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:
溶質 溶解性 溶劑 | 氫氧化鈉 | 碳酸鈉 |
水 | 極易溶 | 易溶 |
乙醇 | 易溶 | 微溶 |
[實驗三]小組同學設計了多角度驗證CO2與NaOH溶液反應的實驗,如實驗三圖所示 (裝置已連接好,氣密性良好,止水夾a和b已關閉,部分儀器已略去)。.
[溫馨提示] CO2與乙醇不反應,本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。
(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_______________。寫出該反應的化學方程式_______________。
(2)把導管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_______________。過了一段時間后,先把導管d放入澄清石灰水中,接著關閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______________角度證明了CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應。
[總結歸納]對于無明顯現(xiàn)象的反應,可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設新的情境,觀察到明顯的反應現(xiàn)象,從而判斷反應的發(fā)生。
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