(2007?吉林)①M(fèi)g    ②Mg2+  ③O是常見的化學(xué)用語(yǔ),請(qǐng)從中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)按要求填空:
(1)表示鎂離子的是;
(2)表示一個(gè)鎂原子的是;
(3)表示氧化鎂中鎂元素化合價(jià)的是.
【答案】分析:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.可知表示鎂離子的是:
②Mg2+;故答案為:②;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.可知表示一個(gè)鎂原子的是:①M(fèi)g;故答案為:①;
(3)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,可知表示氧化鎂中鎂元素化合價(jià)的是:③O;故答案為:③.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?吉林)下列說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2007?吉林)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們完成分組實(shí)驗(yàn):自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng).下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你幫助他們分析、解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問題.
【活動(dòng)與探究】
(1)歡歡同學(xué)先按下圖所示的方法向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液.又滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色.請(qǐng)你指出歡歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤:
滴管伸入試管內(nèi)滴加液體.
滴管伸入試管內(nèi)滴加液體.

(2)迎迎同學(xué)先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,又傾倒了一些稀鹽酸之后,她想起還沒有加入指示劑,于是又補(bǔ)加了幾滴無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液仍呈無(wú)色,于是她認(rèn)為此時(shí)恰好完全反應(yīng).你認(rèn)為迎迎同學(xué)得出的結(jié)構(gòu)是否正確?
不正確.
不正確.

(3)妮妮同學(xué)先向試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,又滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色.但在滴入稀鹽酸的過(guò)程中,妮妮觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn).請(qǐng)你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是
氫氧化鈉部分溶液變質(zhì),溶液中有少量的碳酸鈉.
氫氧化鈉部分溶液變質(zhì),溶液中有少量的碳酸鈉.
. (寫一條即可).
【反思與評(píng)價(jià)】
①請(qǐng)你幫迎迎想一想,要想證明她得出的“恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論是否正確,應(yīng)選擇的試劑是
紫色石蕊液
紫色石蕊液

②根據(jù)以上三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你思考一下,為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
規(guī)范基本操作
規(guī)范基本操作
、
滴加藥品的先后順序
滴加藥品的先后順序
、
控制滴加藥品的速度
控制滴加藥品的速度

[拓展與應(yīng)用]請(qǐng)舉一例說(shuō)明中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用:
用熟石灰改良土壤
用熟石灰改良土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?吉林)(1)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,京京做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí),若想加快粗鹽溶解,你建議他
攪拌(或“加熱”或“研磨”,其他合理答案也可)
攪拌(或“加熱”或“研磨”,其他合理答案也可)

(2)下圖是氯化鈉的溶解度曲線,觀察曲線圖,回答:
①a點(diǎn)所表示的是氯化鈉溶液是
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
②若要從飽和的氯化鈉溶液中得到大量的氯化鈉晶體,應(yīng)采用的方法是
蒸發(fā)溶劑
蒸發(fā)溶劑
(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?吉林)在實(shí)驗(yàn)室中,你觀察到氫氧化鈉溶液通常保存在下列哪種容器中( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007?吉林)貝貝在“五?一”黃金周期間到長(zhǎng)白山旅游時(shí),深刻體會(huì)到了生活中處處有化學(xué):
(1)媽媽為他準(zhǔn)備了新鮮的水果,主要是為了補(bǔ)充
維生素(或水,其他答案合理均給分)
維生素(或水,其他答案合理均給分)
 (填營(yíng)養(yǎng)素名稱).
(2)旅游途中,貝貝發(fā)現(xiàn)許多食品的塑料包裝已改換成了紙質(zhì)包裝.請(qǐng)你想一想這樣做主要是為了減少
白色
白色
污染.
(3)進(jìn)入山區(qū),貝貝看到河水清澈,仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)河底滿是細(xì)沙和小卵石.你認(rèn)為細(xì)沙和小卵石起到了
過(guò)濾
過(guò)濾
作用.
(4)登山途中,貝貝發(fā)現(xiàn)許多“嚴(yán)禁煙火“的標(biāo)語(yǔ).作為熱愛家鄉(xiāng)的吉林人,為了長(zhǎng)白山的安全防火,我們應(yīng)該注意:
不要攜帶火種進(jìn)山(只要基本觀點(diǎn)正確均給分)
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