動(dòng)手操作，完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀察并回答下列問(wèn)題：

(1)做撓蚺ò彼?械渭臃猶?砸簲?shù)膶?shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

(2)向水中滴加酚酞試液，現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

(3)把以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后的小燒杯靠近，倒扣在水槽下，觀察到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

由以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：①________；②________．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

銅粉中常混有少量的氧化銅粉末，現(xiàn)要測(cè)量某銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以下兩組同學(xué)均取樣品10g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（Ⅰ） 甲組同學(xué)準(zhǔn)備用還原法還原氧化銅，實(shí)驗(yàn)室可用的還原劑有H2、CO、以及碳粉．
①實(shí)驗(yàn)室中制取CO可用甲酸和濃硫酸加熱反應(yīng)制得，則制取CO氣體可用到的儀器裝置編號(hào)是
 
（從左圖中選擇，填寫“a、b、c”編號(hào)）．圖中編號(hào)“A”的儀器名稱是
 
．
精英家教網(wǎng)
②若利用氣體進(jìn)行還原，甲同學(xué)考慮使用H2，使用H2比使用CO的優(yōu)點(diǎn)是
 
．如果反應(yīng)前后樣品質(zhì)量減少0.08g，則樣品中銅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
③若利用右圖裝置進(jìn)行碳還原氧化銅，利用吸收液吸收產(chǎn)生的CO2，在加熱實(shí)驗(yàn)前，先通入N2趕盡裝置內(nèi)的剩余空氣．吸收CO2溶液可以是
 
溶液．
（Ⅱ）乙組同學(xué)采用稀硫酸反應(yīng)的方法，實(shí)驗(yàn)的具體流程如下圖所示：
精英家教網(wǎng)
④寫出樣品中加入稀硫酸發(fā)生的化學(xué)方程式
 
．
⑤該組所使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯以及
 
，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用玻璃棒的用途是攪拌和
 
．完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，空白處實(shí)驗(yàn)操作的名稱是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?大慶）在中學(xué)所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)中，有很多反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．某探究小組想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明某些無(wú)現(xiàn)象的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，他們做了以下探究過(guò)程．
Ⅰ，對(duì)NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的探究
甲同學(xué)按如圖所示的裝置驗(yàn)證NaOH與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，結(jié)果甲同學(xué)沒(méi)有看到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，原因是
氫氧化鈉溶液過(guò)量
氫氧化鈉溶液過(guò)量
，如果要想證明鹽酸與NaOH發(fā)生反應(yīng)，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)改為
向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸
向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸
，且看到
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
現(xiàn)象．
Ⅱ，對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究
【查閱資料】通常狀況下，1體積水能溶解1體積二氧化碳．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
②
氣球膨脹
氣球膨脹
 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
③
洗氣瓶中的溶液均為氫氧化鈉溶液或澄清石灰水（均為200mL）		 A，B均無(wú)明顯變化 氫氧化鈉溶液可以與CO2反應(yīng)．
B中盛放的溶液是
澄清石灰水
澄清石灰水
．
【反思交流】
（1）實(shí)驗(yàn)①由于甲同學(xué)選用的儀器不當(dāng)，導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，乙同學(xué)將甲同學(xué)的廣口瓶替換成
軟塑料瓶
軟塑料瓶
，看到了
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng)．丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)仍然存在缺陷，應(yīng)增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明CO2確實(shí)可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)所用的試劑是
水和二氧化碳
水和二氧化碳
．
（2）請(qǐng)判斷③中V
＞
＞
200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是
如果沒(méi)有氫氧化鈉，當(dāng)V≤200mL時(shí)，二氧化碳完全溶于水中也會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象
如果沒(méi)有氫氧化鈉，當(dāng)V≤200mL時(shí)，二氧化碳完全溶于水中也會(huì)產(chǎn)生同樣現(xiàn)象
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，證明了氫氧化鈉溶液可以與二氧化碳反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體，如圖所示．他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是就進(jìn)行了如下探究．
[猜想與假設(shè)]
小明同學(xué)的猜想是：水；小紅同學(xué)的猜想是：硫酸；小玲同學(xué)的猜想是：過(guò)氧化氫溶液．
學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析，他們一致認(rèn)為小明的猜想不合理，其理由是
水是純凈物
水是純凈物
．
[活動(dòng)與探究]
根據(jù)以上討論，小組同學(xué)對(duì)合理的猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
猜想 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論和化學(xué)方程式
小紅的猜想 取少量該溶液加入試管中，
再滴加適量的BaCl2溶液．
無(wú)變化
無(wú)變化
 小紅的猜想不成立．
小玲的猜想
在試管中加入少量的二氧化錳固體，取少量該溶液加入試管中，并將帶火星的木條放在試管口
在試管中加入少量的二氧化錳固體，取少量該溶液加入試管中，并將帶火星的木條放在試管口
有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
 小玲的猜想成立，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　(北京課改版)九年級(jí)化學(xué)(上) 北京課改版 題型：058

動(dòng)手操作，完成下列實(shí)驗(yàn)，注意觀察并回答下列問(wèn)題：

(1)做“向濃氨水中滴加酚酞試液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

(2)向水中滴加酚酞試液，現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

(3)把以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后的小燒杯靠近，倒扣在水槽下，觀察到的現(xiàn)象是________，說(shuō)明了________．

由以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：①________；②________．

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