【題目】要配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的實驗步驟:

1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量是_____;需要水的質(zhì)量是_____;需要水的體積是_____;

2)稱量:稱取食鹽時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,應該進行的操作是_____,把稱好的食鹽倒入燒杯;量取水時,應該選擇_____的量筒(填10mL50mL;100mL),讀數(shù)時若仰視凹液面的最低處,則量取的水的體積要比需要的_____(填“多”、“少”、“不變”);

3)把量取的水倒入盛食鹽的燒杯中,用玻璃棒攪拌,目的是_____

4)把溶解得到的食鹽水倒入試劑瓶,放到指定位置.

【答案】7.5g 42.5g 42.5mL 增加食鹽 50 mL 加速溶解

【解析】

150g 15%的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%7.5g,該溶液中溶劑水的質(zhì)量=50g7.5g42.5g,水的體積是42.5mL;

2)稱取食鹽時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,說明藥品少,所以要增加食鹽;選取量筒時,要選擇比量取的液體體積大,且最接近的,所以量取42.5mL水,需要用50mL量筒;仰視讀數(shù)偏小,但量取到的實際液體偏大,所以量取的水的體積要比需要的多;

3)玻璃棒的作用是攪拌,加速食鹽溶解。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱______

2)寫出一個實驗室用裝置A制取氣體的化學方程式_________________;

3)實驗室用含雜質(zhì)10%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集干燥的氧氣,導管連接順序是__。

4)若消耗的過氧化氫溶液為8g,理論上可得到氧氣_________g(精確到0.1),但實際收集到的氧氣質(zhì)量與理論值不符,原因可能是__________(填一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(9分)某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).

探究過程如下:

連接實驗裝置并檢查裝置氣密性.

向裝置中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL.(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應)

裝置中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量1.4g

該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).

甲同學利用裝置中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;

乙同學利用裝置中加入稀硫酸的量進行計算;

丙同學利用裝置中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09g/L

回答下列問題:

1)裝置中反應的化學方程式為 ,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是

2)步驟中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥.

3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中 (填)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).

4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填標號).

A.移出裝置時,導管內(nèi)留存了一部分水

B.實驗測量前,沒有排除裝置中的空氣

C.數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題。

1)用圖A 所示裝置蒸發(fā)食鹽水時,玻璃棒的作用是______。

2)用圖B 所示裝置在空氣中點燃氫氣,該反應的化學方程式為_____。在點燃氫氣等可燃性氣體前,一定要先_____。

3)圖 C 所示裝置是探究銅生銹的部分實驗,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3] 。實驗所用銅片形狀、大小相同。一段時間后,試管中銅片保持光亮,試管中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對比試管①②的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____。

4)甲同學用圖D 所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入 10%的氫氧化鈉溶液 50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。乙同學認為甲同學的實驗方案不嚴謹,理由是_____。乙同學利用圖D 所示裝置,補做一個對比實驗:將甲同學實驗中的_____換成_____,實驗步驟與甲同學完全相同,對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論: 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對應的變化關(guān)系的是 ( )

A. 向一定量的稀硫酸溶液中滴加氫氧化鈉至過量

B. 向一定量的鹽酸和硫酸鎂混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

C. 將足量碳酸鎂和氧化鎂固體分別加入相同質(zhì)量、相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中

D. 在一定溫度下,向不飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一包鎂粉和氧化鎂的混合物,為研究該混合物的組成,取6.8g混合物先加熱完全反應后,再加入73g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸,恰好完全反應,混合物中鎂粉與氧化鎂的質(zhì)量之比為( 。

A. 32B. 38C. 827D. 925

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一次聚餐中,同學們對燃料“固體酒精”產(chǎn)生了興趣,于是對該固體酒精的成分進行探究。

(查閱資料)(1)固體酒精由酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定質(zhì)量比例混制成。

2)氯化鈣溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性。

(提出問題)(1)酒精中是否含有碳元素?

2)該固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?

(實驗探究)(1)按如圖實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論,此結(jié)論_____(填“合理”或“不合理”)

2)取少量該固體酒精于燒杯中,加足量的水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀,取沉淀于試管中加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是_____。

(實驗結(jié)論)分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。

(拓展實驗)為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小北同學做了以下實驗:

實驗方案

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取燒杯中上層清液于試管中,加入幾滴酚酞溶液

溶液變紅

清液中有氫氧化鈉

另取燒杯中上層清液于試管中,加入澄清石灰水溶液

產(chǎn)生_____

清液中有碳酸鈉

1)有同學認為小北的實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是_____

2)該同學另取燒杯中上層清液,加入足量的氯化鈣溶液充分反應,有白色沉淀生成,反應后滴加酚酞溶液,溶液變紅,加入足量氯化鈣溶液的目的是_____,寫出生成沉淀的化學方程式:_____。

3)實驗結(jié)論:固體酒精中氫氧化鈉的變質(zhì)程度是_____(填“完全變質(zhì)”或者“部分變質(zhì)”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的溶解性受到各種因素的影響,請根據(jù)下列信息回答問題:

表一:常溫下,一些物質(zhì)在水中的溶解度

BaNO32

BaCl2

AgCl

AgNO3

9.2g

33.3g

0.00015g

170.0g

表二:常溫下,一些物質(zhì)在乙醇中的溶解度

BaNO32

BaCl2

NaOH

NaCl

CaNO32

CaCl2

乙醇

0.002g

4.1g

14.7g

0.07g

33.9g

20.5g

1)表一、表二數(shù)據(jù)說明物質(zhì)的溶解性受到_____等因素的影響。

2)常溫下,40g水中加入2gBaNO32固體,充分溶解,得到溶液質(zhì)量為_____g。

3)酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復分解反應的條件是有沉淀析出、或有氣體放出、或有水生成。請回答

表一中物質(zhì)在水中發(fā)生復分解反應的化學方程式_____。

表二中物質(zhì)在乙醇中發(fā)生復分解反應的化學方程式_____。從微觀的角度看,溶液中減少的微粒是_____(寫微粒符號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上用氨堿法制純堿,制取過程如下:

(1)上圖中①是_____

(2)上述制取過程中的化學反應原理(用化學方程式)_____。

(3)制取過程中先向飽和食鹽水中通入較多的氨氣,再通入足量的二氧化碳,其原因是:_____。

(4)但工業(yè)上不能用氨堿法制取碳酸鉀,只是因為在溶液中_____。

A KHCO3溶解度較大

B KHCO3溶解度較小

C K2CO3溶解度較大

D K2CO3溶解度較小

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