10.已知某NaCl樣品中含有Na2CO3雜質,為測定樣品中雜質的質量分數(shù),同學們通過交流后達成共識:加入某種物質與樣品中的Na2CO3反應,通過測量某一生成物的質量來計算Na2CO3的質量,從而測定出樣品中雜質的質量分數(shù).于是探討出如下的實驗方案:
【方案一】:取一定量樣品配成溶液后,滴加足量的CaCl2溶液,測量生成沉淀的質量.
(1)生成的白色沉淀是碳酸鈣,所滴加的CaCl2溶液要足量的原因是將Na2CO3完全反應掉.
(2)測量生成沉淀的質量:對反應后的混合物進行過濾(填一實驗操作名稱)、洗滌、烘干、稱量.
【方案二】:往一定量樣品中滴加足量的稀硫酸,測量生成CO2的質量.實驗裝置如圖1:(不考慮其他因素的影響)
(3)樣品與稀硫酸反應的化學方程式:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑,
(4)裝置中NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳.
(5)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸,測定的Na2CO3含量會偏高(選填“偏高”、“偏低”或“不變”).     
(6)對裝置圖1中乙裝置部分的改造可行的是圖2中B(填序號).

【方案三】:如果讓你選擇與上述不同類別的物質來實驗,你會選用足量的氫氧化鈣溶液來與Na2CO3反應.
【拓展】欲除去NaCl樣品中含有的Na2CO3雜質,最好選用的試劑是D(填序號).
A.水        B.稀硫酸       C.CaCl2溶液      D.稀鹽酸.

分析 【方案一】:碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所滴加的CaCl2溶液要足量是將Na2CO3完全反應掉,過濾可以分離固體和液體;
【方案二】:碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳;氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳;鹽酸具有揮發(fā)性;
【方案三】:根據(jù)復分解反應的條件分析;
【拓展】除雜時注意不能引入新的雜質;

解答 解:【方案一】:(1)碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,所以沉淀為碳酸鈣;滴加的CaCl2溶液要足量是將Na2CO3完全反應掉;
(2)過濾可以分離固體和液體;
故答案為:(1)碳酸鈣;將Na2CO3完全反應掉;(2)過濾;
【方案二】:(3)碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑;
(4)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,用于計算.
(5)如果將分液漏斗中的稀硫酸換成稀鹽酸,鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氯化氫氣體一同被氫氧化鈉吸收,測定的Na2CO3含量會偏高;
(6)A、濃硫酸不能吸收二氧化碳,故錯誤;
B、中油層防止二氧化碳溶于水,右側的量氣筒可以測出二氧化碳的體積,故可行;
C、中堿石灰會吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣,造成測定的Na2CO3含量會偏高,故錯誤;
故答案為:(3)H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑;(4)吸收二氧化碳;(5)偏高;(6)B;
【方案三】:方案一中使用了鹽,方案二中使用了酸,所以不同類別的物質可選堿,與Na2CO3反應,可以用氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液;故答案為:氫氧化鈣或氫氧化鋇;
【拓展】A、NaCl和Na2CO3都溶于水,無法除去雜質;
B、H2SO4+Na2CO3═Na2SO4++H2O+CO2↑,引入了新的雜質Na2SO4;
C、CaCl2溶液少了不能出去Na2CO3,過了本身會成為雜質,可行,但不是最理性的;
D、加入過量稀鹽酸,出去Na2CO3,之后蒸發(fā)結晶即可.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.從化學反應2H2O  $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,可得到下列信息,其中敘述錯誤的是( 。
A.反應物是水,生成物是氫氣和氧氣,反應條件是通電
B.每2份質量的水完全反應可生成2份質量的氫氣和1份質量的氧氣
C.反應物和生成物的分子個數(shù)比為2:2:1
D.生成的氫氣和氧氣的質量比為4:32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖1.他的實驗步驟如下:
①在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入一定量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入內(nèi)集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
②將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:

(1)實驗正確排列步驟是②①③.
(2)在這個實驗過程中,如圖2能正確表示的廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是B
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,由此可得出氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積含量低于標準值,請問:這可能是由哪些原因起的?裝置漏氣,紅磷不足;
(5)某同學也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾后,水(能否)不能進入集氣瓶.請說明原因木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不隨氧氣的消耗而減。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.碳元素是組成許多物質的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質中,屬于有機物的是B(填字母序號).
A、碳酸鈣    B、乙醇(C2H5OH)   C、二氧化碳
(2)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是CH4(寫化學式).
(3)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價+2.
(4)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$C+2Na2CO3
(5)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結構,彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀.下列關于碳海綿的說法正確的是ABC(填字母序號).
A.具有吸附性    B.可重復使用    C.可處理海上石油泄漏.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗操作正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
過濾
C.
點燃酒精燈
D.
 存儲氫氣

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15.鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應化學方程式是:
H2C2O4 $\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{加熱}$H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是證明二氧化碳已被完全吸收.D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳氣體.
(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.
(4)F裝置的作用是證明反應生成了二氧化碳、尾氣處理.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖1),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結論:該溶液不可能是氯化鈉溶液,理由是NaCl溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是NaOH溶液變質后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體.小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是除去Na2CO3防止干擾;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如圖2所示,反應的實質表達式為:H++OH-=H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.科學實驗課上同學們用石灰石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳氣體,請回答問題:

(1)制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號)A.
(2)現(xiàn)要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好:a→b→c→f→g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.在某正二價的金屬氧化物中,氧元素占40%,則該金屬可能是( 。
A.B.C.D.

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