分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件,若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成,則能發(fā)生化學反應;對反應物,要滿足:有酸可不溶,無酸須都溶,據(jù)此進行分析解答.
解答 解:氯化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣和氯化鈉,反應的方程式是CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,反應的方程式是3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
氫氧化鈉溶液與硫酸鎂溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,反應的方程式是MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2↓.
氯化鈉溶液和硫酸鉀溶液不反應.
碳酸鎂與硫酸反應生成硫酸鎂、水和二氧化碳,反應的方程式是MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑.
硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氯化氫,反應的方程式是BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.
鹽酸與硝酸銀溶液反應生成氯化銀沉淀和硝酸,反應的方程式是HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓.
氫氧化鉀溶液和硫酸反應生成硫酸鉀和水,反應方程式是2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O.
故答案為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl;MgSO4+2NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2↓;氯化鈉和硫酸鉀交換成分沒有沉淀或氣體或水生成;MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑;BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓;2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O.
點評 本題難度不大,掌握復分解反應發(fā)生的條件(有沉淀、氣體或水生成)、化學方程式的書寫方法并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 向某無色溶液中滴入酚酞溶液,溶液變紅色--該溶液一定顯堿性 | |
C. | 把燃著的木條伸入某無色氣體中,木條熄滅--該氣體一定是二氧化碳 | |
D. | 某物質(zhì)有刺激性氣味--該物質(zhì)一定是濃氨水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 點石成金:碳酸鈣中含有金元素 | |
B. | 釜底抽薪:木柴燃燒溫度必須達到著火點 | |
C. | 水乳交融:水和油混合物屬于溶液 | |
D. | 百煉成鋼:發(fā)生的反應屬于化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 價格便宜 | B. | 烹飪食物中留有鐵元素 | ||
C. | 保溫性能好 | D. | 生鐵鍋中含有碳元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源:2017屆泰州市姜堰區(qū)九年級中考適應性考試(二)化學試卷(解析版) 題型:信息分析題
(1)用化學用語表示
①碳酸鉀中的陽離子___________; ②氯化鐵的化學式___________;
(2)合理利用化學知識,生活更科學、更美好。
①柚子果形美觀、肉質(zhì)脆嫩,香氣濃郁。香氣濃郁是因為___________(用分子的觀點解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有___________性。
②鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是___________。
③炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是___________(寫出一種即可)。在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下,炭與水蒸氣反應生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應的化學方程式___________。
(3)菜園中的蔬菜長勢不佳,菜農(nóng)及時施用一種復合肥,他選用的可能是___________(填序號)。
A.KNO3 B.NH4Cl C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省濱州市濱城區(qū)九年級第二次模擬化學試卷(解析版) 題型:探究題
某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是 。
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。
【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認同。
小紅問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預測。
甲:接近試管容積的l/5;乙:不一定接近試管容積的l/5。
你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”),理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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