【題目】高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是 。
(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是 。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
與鹽酸反應(yīng) | FeCl2+H2O | FeCl3+H2O | FeCl2+FeCl3+H2O |
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】
猜想一:剩余固體是 ;猜想二:剩余固體是 。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【答案】(1)提供水蒸氣
(2)H2;2H2+O22H2O。
(3)【猜想與假設(shè)】猜想一:Fe和Fe3O4的混合物;猜想二:Fe3O4。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取樣于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象。 | 若固體全部溶解且無氣泡冒出,則猜想二成立; 若固體全部溶解且有氣泡冒出,則猜想一成立。 |
【實驗結(jié)論】3Fe+4H2OFe3O4+4H2
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣。(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是H2;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O22H2O。(3)探究試管中剩余固體成分是什么?【查閱資料】【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引!静孪肱c假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe和Fe3O4的混合物;猜想二:剩余固體是Fe3O4!緦嶒炋骄俊
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取樣于試管中,向試管中滴加足量的稀鹽酸,觀察實驗現(xiàn)象。 | 若固體全部溶解且無氣泡冒出,則猜想二成立; 若固體全部溶解且有氣泡冒出,則猜想一成立。 |
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O高溫Fe3O4+4H2
考點∶考查探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】測定人體內(nèi)體液的pH,可以幫助人們了解身體的健康狀況,一些體液的近似
pH如下表:
液體 | 胃液 | 胰液 | 膽汁 | 血漿 |
PH | 0.9﹣1.5 | 7.5﹣8.0 | 7.1﹣7.3 | 7.35﹣7.45 |
下列液體中,堿性最強的是( )
A. 胃液 B. 胰液 C. 膽汁 D. 血漿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)①2個氖原子 ;②水瓶內(nèi)壁鍍的金屬是 ;
③海洋中含量最多的陽離子 ;④缺少 元素會得侏儒癥。
(2)選用符合要求的物質(zhì)的字母填空:
A氯化鈉 B干冰 C氧氣 D氮氣 E石墨
①常用作電池電極的是 ;
②常用作食品保護氣的是 ;
③常用作廚房調(diào)味劑的是 ;
④常用于人工降雨的是 。
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①曾青得鐵則化為銅 ;
②鐵絲在氧氣中燃燒 ;
③鋁和稀硫酸的反應(yīng) ;
④硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時生成氯化氫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2==CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是 ( )
A. X由碳、氫、氧三種元素組成 B. X的相對分子質(zhì)量為16
C. C中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4 D. X屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一,某化學(xué)興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,他們想對此進行探究,請你參與他們的探究過程:
(2)設(shè)計方案:用紫色的石蕊試液浸泡,制成紫色紙花并晾干.先驗證水能否使紫色紙花變色,再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙镌嚰埣埢ㄗ兗t,實驗裝置和藥品如圖:
(3)查閱資料:你認為該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括(填序號)__________;
①二氧化硫易溶于水②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t
③SO2不與濃硫酸反應(yīng)
(4)實驗:
①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明______________.
②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明______________.
③實驗Ⅰ的作用是______________.
(5)結(jié)論:實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)______________(填“成立”或“不成立”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)組成的判斷正確的是
A.二氧化碳中含有碳元素 B.葡萄糖、蔗糖、面粉中都含有碳元素
C.氧化鎂中也含有碳元素 D.任何物質(zhì)最都含有碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(11 分)請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,② 。
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 (選填序號)
(3)若 B 裝置中固體為二氧化錳,②加入可制氧氣。使用儀器②的優(yōu)點是 。若用 E 裝置收集氧氣,氣體端通入 (選填“a”或“b”)
(4)實驗室可用 B 或 C 裝置制二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 選用的收集裝置是 (選填序號)。
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