下列關(guān)于水的一些性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

   A．水在4℃時(shí)的密度為1g /cm3               B．在降低溫度的情況下，水能結(jié)成冰

   C．水在101K Pa時(shí)的沸點(diǎn)為100℃            D．水在通電條件下能分解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年3月22－28日是第28屆“中國水周”其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：            （填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 　   ②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是          。

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

 


① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式______；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是

A．液氧和氧氣都能助燃——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

  B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不斷地運(yùn)動

  C．水結(jié)冰后體積變大——水分子的體積增大

  D．氫氣燃燒生成水——分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②氬氣；③二氧化碳；④自來水；⑤氯酸鉀；⑥硫粉；⑦蒸餾水。其中屬于混合物的是__________（填序號），屬于單質(zhì)的是______________

_____（填化學(xué)式），屬于氧化物的是__________________________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”

研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

思考：判斷某物質(zhì)是否為催化劑，不僅要看該物質(zhì)是否改變了其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，還要看其自身的___________和___________在反應(yīng)前后有無發(fā)生變化。

經(jīng)探究：除了MnO2固體外，F(xiàn)eCl3溶液和CuSO4溶液均可對H2O2分解具有催化作用。下面是化學(xué)探究小組對這幾種催化劑進(jìn)行的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究。

一、探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”

利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比。反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）

（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式______________________________________，

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出_____________________________________________________________。

 


（3）當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖__________（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求。

            

二、探究相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果

【定性研究】

（4）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

【定量研究】

（5）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是_______________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的______________。

    【實(shí)驗(yàn)拓展】

探究小組同學(xué)通過查閱資料得知：除了上述幾種物質(zhì)可以做過氧化氫溶液分解的催化劑外，CuO、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是 _________（填序號）。

  A．不用催化劑過氧化氫溶液就不能分解

  B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，同一物質(zhì)也可以做不同反應(yīng)的催化劑

  C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

  D．某同學(xué)用氯酸鉀制氧氣時(shí)，誤將高錳酸鉀當(dāng)作MnO2一起加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)    速率和氧氣的產(chǎn)量均增加了，故催化劑還可以增加生成物的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于催化劑說法正確是

   A．只有二氧化錳能做催化劑

   B．不添加二氧化錳，過氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣

   C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和物理性質(zhì)都沒有改變

   D．二氧化錳可以使過氧化氫溶液迅速產(chǎn)生質(zhì)量更多的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化合物中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)的是

   A．N2            B．NO2            C． NO          D．HNO3          

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列情況不會造成水污染的是（       ）

    A、工業(yè)“三廢”的任意排放               B、農(nóng)業(yè)上不合理使用化肥和農(nóng)藥

C、利用海水曬鹽                         D、生活中過量使用含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷亍⒏邏簵l件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是　  ▲     變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式           ▲           。

（3）上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有　   ▲     個。

（4）右圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明，分析可知硝酸銨具

有的化學(xué)性質(zhì)是      ▲    　。（填字母）

    A．易溶于水        B．有揮發(fā)性     C．受熱易分解

（5）該氮肥的純度至少為   ▲    。（計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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