某同學(xué)用托盤天平稱量某物體的質(zhì)量,左盤放5g砝碼,右盤放物體,游碼在0.5處,則物體的實際質(zhì)量為( 。
A、4.5gB、5g
C、5.5gD、無法確定
考點:稱量器-托盤天平
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,列等式計算.
解答:解:由物質(zhì)的質(zhì)量為5.5克,可知砝碼質(zhì)量為5克,游碼質(zhì)量為0.5克,又因為左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,所以5克=物質(zhì)質(zhì)量+0.5克,所以物質(zhì)質(zhì)量=5克-0.5克=4.5克.
故選A.
點評:本題考查了對托盤天平的使用,不管是左碼右物,還是左物右碼,只要根據(jù)左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量,就能解決這類問題
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)今社會人們對空氣污染關(guān)注的程度不斷加強(qiáng),下列氣體中不會造成空氣污染的是
 

A.二氧化氮     B.氮?dú)?nbsp;     C.一氧化碳      D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶在空氣中燃燒時,下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( 。
A、發(fā)出耀眼的白光
B、放出大量熱
C、有白色固體生成
D、有氧化鎂生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是( 。
ABCD
向一定量的鋅粒中滴加稀鹽酸向硫酸銅溶液中加入鐵粉,過濾加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量氫氧化鈉
溶液中滴加硫酸銅溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)改變
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今,化學(xué)家在環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是:“變廢為寶,實現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán).”如:燃料(甲烷等)
①燃燒
燃料產(chǎn)物(CO2、H2O等)
②太陽能或生物能
燃料(甲烷等)此構(gòu)想一旦實現(xiàn),既可解決能源危機(jī),又可達(dá)到消除大氣污染的目的,上述構(gòu)想中的兩個轉(zhuǎn)化過程的變化為( 。
A、均為物理變化
B、①為物理變化 ②為化學(xué)變化
C、均為化學(xué)變化
D、①為化學(xué)變化 ②為物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知碳-12原子質(zhì)量為a克,若另一種原子的質(zhì)量為b克,則另一種原子的相對原子質(zhì)量為( 。
A、
a
b
B、
b
a
C、
12b
a
D、
12a
b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鑒別CO、CO2兩種氣體,不可行的方法是( 。
A、將氣體分別通入澄清石灰水
B、將氣體分別通入石蕊試液
C、往兩種氣體中加入活的小害蟲
D、將氣體分別通過灼熱的氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗小組用如圖的裝置進(jìn)行實驗.

實  驗  步  驟簡     答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b.剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集
 
,原因是
 
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用.
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄.讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的
 
保持水平.

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同步練習(xí)冊答案